第10周让半期考试更有效全市获奖.pptxVIP

让半期考试更有效 王文佳2021年5月5日让半期考试更有效半期考试的目的是什么？如果考了，试卷讲了就算了，就不能发挥应有的效能，怎样让半期考试更有效？无效不干，有效则干，低效少干，高效多干，多快好省，力争上游，要事优先，卓有成效。半期考试的效应、效果、效能是什么？（一）敏感能敏感数据的是智者。敏感三个平均分变化，敏感培优、帮困变化，敏感进步之星变化、学习能手变化、退步学生变化、学困生变化，敏感三个平均的优势与弱势，用数据去诊断，诊断三个平均分差异的原因。不找借口，从自身找原因……数据里面有学问。让半期考试更有效（二）诊断像医院门诊一样诊断，根据问题诊断，“望、闻、问、切”诊断，“抽血化验”“仪器”诊断。诊断试题的灵活性、适度性、开放性、梯度、难度、区分度、新颖度……诊断学生、学习、学情，诊断差异、差别、问题；诊断基础知识、基本技能、基本经验、基本思想；诊断发现问题的能力、提出问题的能力、分析问题的能力、解决问题的能力；诊断答题的速度、适度、效度、精度、准度；诊断规范性答题；诊断学科短板、思维短板、四基四能短板、心理短板。开展全方位、立体式的仿真诊断，理出问题清单、负面清单、任务清单，采取整改举措、应对举措、改变举措。让半期考试更有效（三）讲评坚持贯彻321讲评课要求，优化321讲评课，提高讲评实效。讲评课是否卓有成效，看你321讲评的水平有多高。赢在三个先，一先进行质量分析、数据分