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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学设计新的体会 教学设计新的体会 第一篇 学习了《新课程理念下的创新教学设计——小学语文》后，真有“温故而知新〞的感觉。这次学习让我对“课堂〞这一熟识又生疏的词有了新的理解。它如一盏明灯，再次为我们明确方向，把握新课程理念，重构新课堂教学奠定了信念。同时也让我再次对自己的教学理念进行了反思，对自己曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视。  课堂是教学的主阵地。对于小学语文课堂来说，创新的教学设计很重要。既要转变教的方式又要转变学的方式，培育和形成“自主、合作、探究〞的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正树立。课改实践告知我们，没有坚决的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不行能的。  首先，要转变语文教学重学问传授轻实践活动观念，利用现实生活中的语文教育资源，构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。为拓展学生的学习空间，增加语文实践的机会，语文课程标准首次提出课程资源的开发与利用，广泛利用课堂教学资源和校外学习资源，特殊强调家庭也是值得重视的语文课程资源。语文课程标准要求教师高度重视课程资源的开发和利用，