教师理论课教学质量评价表（学生用表）（模板）.pdfVIP

教师理论课教学质量评价表（学生用表） 课程名称： 任课教师： 授课内容： 专业： 年级： 标 评价等级 Ⅰ级 准 指标 Ⅱ级指标 A B C D 指标 分 得分 (1.0) (0.8) (0.6) (0.4) 1.注重教书育人，寓思想教育于专业教育中 6 教学 2.备课充分，教案讲稿规范 4 态度 3.认真组织教学，及时收集教学反馈信息 3 ( 15 ) 4.遵守教学纪律，不迟到，不拖堂，不提前下课 2 1.符合教学大纲要求，讲清难点，重点突出 10 教学 2.讲课目的明确，概念清楚，定义准确 8 内容 3.立足教材，介绍学科发展新动向、新成果 6 ( 30 ) 4.理论联系实际，举例恰当 6 1.讲课逻辑性强，思路清晰，语言生动，板书工整， 8 条理分明 2.教学方法适当，不照本宣科，善于运用启发式教 10 教学 学，培养学生创新能力 方法 3.因材施教，兼顾多数与个别 6 ( 30 ) 4.合理运用形象化、现代化教学手段或教具（如 6 CAI、电影、电视、录像、录音、幻灯、实物、模 型、挂图等） 基本 1.仪表端庄，举止得体，态度和蔼 5 素质 2.普通话或外语发音准确、清晰、语速适中，生动 5 ( 10 ) 易懂 1.教学具有吸引力，学生思维集中，课堂秩序好 6 教学 2.学生思维活跃，积极回答问题 5 效果 3.当堂课结束时，学生能掌握或理解大部分课堂教 4 ( 15 ) 学内容 评教成绩合计：　　　 体会和 建议 　　　　　　　　　　　　　填表日期：　　年　　月　　 日 （1）请评教者根据任课教师的教学情况，在 A 、B 、C、D 四个等级中任选一级给予“√”。 （2 ）得分＝本项指标标准分×本项评价等级的权系数 （1.0、0.8、0.6、0.4 ），请将得分填在 “指标得分”栏内。 教师临床带教教学质量评价表（学生用表） 带教科室： 带教教师： 带教内容： 专业： 年级： 标 评价等级 Ⅰ级 准 指标 Ⅱ级指标 A B C D 指标