高中英语教学：Book2 Unit 4 Reading and thinking.docx

Book2 Unit 4 Reading Thinking 教学设计 教材分析 2017版《课程标准》提出：关注主题意义，制定指向核心素养发展的单元整体教学目标。单元教学目标要围绕主题引领的学习活动进行整体设计。而课时目标都是为单元整体教学目标服务的。 本单元的话题是历史和传统，其中本阅读文本的话题是英国的历史和文化传统，其活动主题是Learn about a country through its history,旨在帮助读者对其成因及独特文化有一个基本了解，认识到历史对一个国家的巨大影响，从而概括出理解历史的好处。该文本是说明性文体，通过介绍英国的发展和形成解释了英国不同国名的由来及变化，介绍了四次外族入侵对其社会文化的影响，同时也强调了学习历史的好处。 学情分析 本班学生英语基础较好，学习热情很高，能够在新旧知识之间建立有机联系。他们基本能够在阅读前根据图片和标题对文本内容进行预测、在阅读中获取细节信息，部分学生能够用英语表达自己的观点。但是多数学生在理解和整合知识、逻辑推理和分析论证以及批判评价方面的能力比较欠缺。 此外，学生在八年级上册和九年级下册中接触了介绍相关话题内容： Cambridge , London and England ; the Science Museum in London。 教学目标 在本课结束时，学生能够： 通过地图和标题预测，自主提问并验证