音乐教育实习报告(共10篇).pdfVIP

篇一：音乐老师实习报告 教学工作开始以后，我每天的工作就是听优秀音乐教师的课——写教案——试教——修 改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样， 在我每一次深入课堂时，我还是遇到过许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。 毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的。 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要 给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生 也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为 重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有 一次我在教授一个小附点节奏，学生怎么也唱不好。我就把每一个音符的时值都分解组合， 可是到最后，学生还是唱不好。后来只好向指导老师请教此处该如何表达。 原来，对于小学 生来说，有些知识点是不需要解得太透。让学生模仿就可以了。比如说可以模仿夏天的知了 声。 通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题， 对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种 方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的实习过程中，我就不在 象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识趣味性地向学生表达清楚。 我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较有趣。这让我感到很 欣慰。 在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确 实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经 验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不 同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟， 这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有 自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习 班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几 名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现在 情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。 当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级 的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想一心从事自 己的爱好去学舞蹈算了。而这些她都没有和原班主任说过，原因是班主任 “太凶了”。我听了 之后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析 了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习 上来。 虽然说我的教育道路才刚起了个头，但是我对自己未来的路充满了憧憬，也充满了信心， 是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄傲！ 篇二：音乐教师实习报告范文 音乐教师实习报告范文 xxxx 年，我到 xx 中学进行了为期 xx 天的实习工作，非常感谢我的学校和实习单位给我 这样一次宝贵的机会。让我在实践中得到锻炼，在实践中学会成长。 刚进入校园，就被优雅的学习环境和良好的学习风气深深的吸引住。每一个学生都那么 纯真可爱。初到班级里来自学生热情的欢迎掌声，我真的有一种说不出的幸福感。听指导老 师的课，每一幕，每一个瞬间，哪怕是一个小小的细节，对我来说都是那样的深刻，至今还 记忆犹新 。指导老师非常关心我，细心指导，每次师范讲课之前都要认真备课，上课前把她 课上的重点，特点还有需要注意的地方都提示让我牢记。应该用怎样的语言对学生说话，如 果与学生沟通，真是面面俱到，着实让我学到不少东西。 听课实习完成之后，指导老师让我一个走上讲台对着整个班级的学生。我一直都很紧张。 直到走上讲台，我才发现一切并不是我想像的那么可怕。从低头一个人讲，到很自信的自如 的和学生沟通，是一个有点小困难，但是完整也难忘的过程，就像一朵花，从含苞待放到正 直花期一样，是一个美好的过程。同学们很配合我的工作，上课认真听我讲，认真唱歌，积 极回答我的问题。作为一个新人，真的让我感动。 不过，在这样一个怀有叛逆的年龄阶段，难免有一些孩子是不喜欢服从的。对于这样的 学生，身为教职人员是不可以用暴力或是过激的语言的手段达到教育的目的。或许会