省级名师邓家英工作室学习《意见》《指南》心得体会优质课比赛一等奖.pptxVIP

贵州省中小学名师工作室主持人学习《意见》和《评价指南》汇报立足高标准 推进高质量贵州省小学语文名师邓家英工作室 2022年1月延时符一、潜心研读，深知意义重大2019年6月23日印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》“三者”：教育改革的奋进者、教育扶贫的先行者、学生成长的引导者。延时符二、践行教师队伍高质量发展1.学高为师，身正为范。 读书，不但提振自己的精气神，还不断修正自己的人生航向，成为学生成长的引导者。让我们在这三尺讲台，注满我的情，倾尽我的心，让爱孕育着每一个鲜活的生命。延时符2.找准定位，提质发展。 名师工作室是优秀教师的集聚地、未来名师的发源地、教育教学成果的共享地、师德正气的激发地，最终再成就一批新的名师。3.乡村振兴，教育助力。 为促进教育公平、缩短城乡差距，强乡村教师队伍建设，我们争做教育扶贫的先行者，积极探索乡村学校教师“来不了”“留不住”“难发展”的现实问题。故事1：“老校长下乡”活动 2020年9月，工作室研修团队一行16人承担了“国培计划（2020）”----中西部扶贫攻坚行动整县推进项目黔西南州望谟县送教下乡（小学语文）学科教师培训，该县的684名小学语文教师参与。故事2：“国培计划”故事3：继续教育 2021年，工作室承担了兴义市小学《语文》《道德与法治》两门学科共48学时、200多人的继续教育培训。故事4：“校校结对”、送课下乡