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教育社会学功能理论 第一页，共十四页，2022年，8月28日 教育社会学的主要流派 1．和谐理论学派 2．冲突理论学派 第二页，共十四页，2022年，8月28日 1.和谐理论派 (1)和谐理论派主要特征 结构与功能 统整 稳定 和谐 第三页，共十四页，2022年，8月28日  1.和谐理论学派 （2）代表人物 涂尔干（法国） 帕森斯（美国） 第四页，共十四页，2022年，8月28日 涂尔干 帕森斯 第五页，共十四页，2022年，8月28日 涂尔干：他是法国的社会学家，也是一位教育学家，1858年生于法国东北部Epinal城。24岁时，毕业于巴黎高等师范学校后，任教中学六年，并曾一度赴德国进修，回国后在学术界发表一些论文。1887年波尔多大学聘他担任社会科学教授，除教书外，陆续写了三本社会学——社会分工论（The Division of Labor in Society，1893）,社会学方法论（The Rules of Socialogical Methods，1895），自杀论（Suicide:A Study in Sociology ,1897），并于1896年创办“社会学年刊”。19