螳螂捕蝉教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 螳螂捕蝉教学设计 螳螂捕蝉教学设计 第一篇 教学目标：  1、学会本课的生字新词，能联系实践和语言环境理解运用“乘虚而入〞“不堪设想〞“恍然大悟〞“自由自由〞“毫不介意〞等词语。  2、能正确、流畅地朗读课文。  3、概括课文的主要内容，给课文分段，并拟定小标题。  4、学习课文第一段，了解大王与大臣们看待问题的不同。  重难点：  1、能正确、流畅地朗读课文。  2、概括课文的主要内容，给课文分段，并拟定小标题。  教学过程：  一、 由图及文，导入新课。  1、 分别出示螳螂和蝉的图片。生观看：图上画的是什么动物？  2、 板书并简介、认读生字“螳螂〞 “蝉〞(预习预备：了解螳螂和蝉)  3、 螳螂捕蝉是一个寓言故事，整个故事可用八个字概括：螳螂捕蝉 黄雀在后 课文写了一个怎样的故事，告知了我们一个怎样的道理呢？  二、 初读课文，感知内容。  1、要求：  1、读准字音，读通句子。  2、边读边想，理解词语意思。  3、想想课文讲了一个怎样的故事。  2、检查自学：  (1)文章中有些字一字多音  (2