人教版四年级下册数学教学计划.docxVIP

四二班数学教课计划 一、学情剖析 本学期所任教的四年级，共有学生39人。在经过了三年半的学习后，基本知识、技术方面基本上已经达到了学习 的目标，对学习数学有必定的兴趣，大多数学生乐于参加学习活动。特别是着手操作、需要合作达成的学习内容都比较感兴趣。在上学期期末测试中孩子的成绩都还比较好。对本班的学生，我以为应当关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再砺地保持，并逐渐指引到思想的乐趣、成功体验所获取的乐趣中。培育本班学生的创新意识，提高学生的创新能力应是本学期面对的最重要的问题。 二、教材状况 本册教材内容包含：小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简易计算，三角形，地点与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。 本册教材主要特色：整体上看，本册实验教材仍旧拥有内容丰富、关注学生的经验与体验、表现知识的形成过程、鼓舞算法多样化、改变学生的学习方式，表现开放性的教课方法等特色。教材努力表现新的教材观、教课观和学习观，拥有创新、适用、开放的特色。既注意表现新理念，又注意继承传统数学教育的内涵，使教材拥有基础性、丰富性和发展性。 改良四则运算的编排，降低学习的难度，促使学生的思想水平的提高。 2．认识小数的教课安排，着重学生对小数意义的理解， 发展学生的数感。 3．供给丰富的空间与图形的教课内容，着重实践与探 索，促使学生空间观点的发展。 4．增强统计知识的教课，使学生的统计知识和统计观 念获取进一步提高。 5．有步骤地浸透数学思想方法，培育学生数学思想能 力和解决问题的能力。 6．感情、态度、价值观的培育浸透于数学教课中，用 数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 三、教课目的 1.理解小数的意义和性急，领会小数在平时生活中的应 用，进一步发展数感，掌握小数点地点挪动惹起小数大小变 化的规律，掌握小数的加法和减法。 2.掌握四混淆运算的运算次序，会进行简单的整数四则 混淆运算；探究和理解加法和乘法的运算定律。 3.认识三角形的特征，会依据三角形的边、角特色给三 角形分类，知道三角形的随意两边之和大于第三边以及三角 形的内角和是180度。 4.初步掌握确立物体地点的方法，能依据方向和距离确 定物体的地点，能描绘简单的路线图。 5.初步认识植树问题的思想方法，形成从生活中发现数 学识题的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。 四、教课举措 1.仔细备课，精心设计练习，上好每一节课努力提高课 堂教课质量。 2.在讲堂教课中，努力建构互动教课模式，着重知识在 实践中的应用，提高学生学习数学兴趣，变为“要我学”为 “我要学”。 3.多和学生交流、交流，帮助学生解决在学习生活的各 种问题，让他们在快乐、轻松的氛围中感觉学习的乐趣。 4.欣赏每个层次的学生的每一个细小的进步，并实时鼓 励他们，多夸奖和必定、责备、增添他们学习的自信心，让 他们感觉学习带来的快乐。 5.把学校教育家庭教育有机联合起来，争取让每一个学 生有新的发展。