三角形的认识—【教学课件】-最新经典通用版.pptVIP

三角形的认识—【教学课件】; 学习知识要善于思考，思考，再思考。 —— 爱因斯坦;认识三角形;你认为下列哪些是三角形？ ;三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。;;不能，当3个点在一条直线上时不能画三角形。;;给下面的三角形画高,看看每个三角形能画几条高;; 通过这节课的学习活动，你有什么收获？;货币的本质与职能—【教学课件】;第一课 神奇的货币货币的产生与本质;目标：;1. 货币出现前商品的价值是怎样表现出来的？;1、货币的产生;第一阶段：最初的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;买卖分离;第四阶段： 以金属货币为媒介的商品交换;金属货币产生的必然性：;货币是商品交换长期发展的产物;总结货币的产生过程;2、货币的含义：;3、货币的本质;“金银天然不是货币 但货币天然是金银”;知识拓展：货币的发展形式; 货币的职能; 学习目标;货币本质与职能的关系;1、货币的基本职能;;; 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？;2、货币的其他职能;货币的五种职能;货币的本质与职能—【教学课件】;第一课 神奇的货币货币的产生与本质;目标：;1. 货币出现前商品的价值是怎样表现出来的？;1、货币的产生;第一阶段：最初的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;买卖分离;第四阶段： 以金属货币为媒介的商品交换;金属货币产生的必然性：;货币是商品交换长期发展的产物;总结货币的产生过程;2、货币的含义：;3、货币的本质;“金银天然不是货币 但货币天然是金银”;知识拓展：货币的发展形式; 货币的职能; 学习目标;货币本质与职能的关系;1、货币的基本职能;;; 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？;2、货币的其他职能;货币的五种职能三角形的认识—【教学课件】; 学习知识要善于思考，思考，再思考。 —— 爱因斯坦;认识三角形;你认为下列哪些是三角形？ ;三条线段首尾相接围成的图形叫做三角形。;;不能，当3个点在一条直线上时不能画三角形。;;给下面的三角形画高,看看每个三角形能画几条高;; 通过这节课的学习活动，你有什么收获？;货币的本质与职能—【教学课件】;第一课 神奇的货币货币的产生与本质;目标：;1. 货币出现前商品的价值是怎样表现出来的？;1、货币的产生;第一阶段：最初的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;买卖分离;第四阶段： 以金属货币为媒介的商品交换;金属货币产生的必然性：;货币是商品交换长期发展的产物;总结货币的产生过程;2、货币的含义：;3、货币的本质;“金银天然不是货币 但货币天然是金银”;知识拓展：货币的发展形式; 货币的职能; 学习目标;货币本质与职能的关系;1、货币的基本职能;;; 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？;2、货币的其他职能;货币的五种职能;货币的本质与职能—【教学课件】;第一课 神奇的货币货币的产生与本质;目标：;1. 货币出现前商品的价值是怎样表现出来的？;1、货币的产生;第一阶段：最初的物物交换;第二阶段：扩大的物物交换;第三阶段： 一般等价物为媒介的交换;买卖分离;第四阶段： 以金属货币为媒介的商品交换;金属货币产生的必然性：;货币是商品交换长期发展的产物;总结货币的产生过程;2、货币的含义：;3、货币的本质;“金银天然不是货币 但货币天然是金银”;知识拓展：货币的发展形式; 货币的职能; 学习目标;货币本质与职能的关系;1、货币的基本职能;;; 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品，但一定是商品所有者？;2、货币的其他职能;货币的五种职能