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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 尺有所短寸有所长教案 尺有所短寸有所长教案 第一篇 学习目标:  1.认识7个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短,寸有所长〞的道理,能正确地看待自己和他人。  3.学习书信的格式和写法。  教学时间:  1课时  教学预备:  1.放大的书信(便于讲解格式)。  2.了解柯岩其人。  教学过程:  一、导入新课  1.(出示一个信封)提问:你写过信或是收到过信吗?  谈话:书信是沟通思想、传递欢乐、倾诉苦恼的一种很好的方式。一位名叫张国强的小学生遇到了一件麻烦事,就给有名的作家柯岩老师写了一封信,期望得到帮助。想听听是怎样的一封信吗?  2.读张国强给柯岩的信,想想:张国强同学遇到什么麻烦了?  3.商量:假如你收到了这封信,会想些什么?(鼓舞学生自由发言,畅谈个人见解)  过渡:柯岩老师又是怎样看待这些问题的呢?我们来读读柯岩老师的回信。  二、指导阅读  1.自读回信,思索:如何解决这个问题?你从两封信中悟出了什么?  引导学生边读边勾画圈点作批注,学习一些读书方法。  2.沟通: