古典舞身韵中徒手训练与剑舞、袖舞训练的比较分析.pdfVIP

舞蹈空间 张晗：古典舞身韵中徒手训练与剑舞、袖舞训练的比较分析 古典舞身韵中徒手训练与剑舞、袖舞训练的比较分析 张 晗 (安阳师范学院 音乐学院，河南 安阳 455000) 【摘 要 】中国古典舞是蕴含着中华民族文化精髓的舞种之一。在中国古典舞的训练体系中，身韵课程的学 习犹如神来之笔，给原本单一直 白的身体动作注入了舞之灵魂。身韵课程在现有的教材中主要分为徒手训练、剑 舞训练和袖舞训练三个部分。本文通过对以上三种身韵训练的分析比较，意在为中国古典舞教学课程的学习梳理 思路。 【关键词】古典舞身韵；徒手训练；剑袖训练 中图分类号：J722．2 文献标志码 ：A 文章编号：1007—0125(2016)06—0153—02 舞蹈是一种运用肢体表达情感的表现形式 ，是艺术领域 韵为动势的优秀作品有 《秋瑾》 《剑兰》等。 中最宝贵的财富之一。早在远古时代的岩石壁画上已经出现 (三 )袖舞训练。长袖善舞是中国古典舞蹈文化的精髓， 了人类舞蹈的身影。舞蹈跟随历史的脚步，经历数千年的岁 悠久的历史文化积淀了中国人多少长袖的故事，与衣袖相关 月 ，在继承 、创新 、发展的循环中迈步前行。因清代统治者 的舞蹈事件和传说数不胜数。由中国戏曲中的水袖技术提炼 的喜好而生的戏曲逐渐 占据了大众舞台，使得古代舞蹈一度 而来的中国古典舞袖舞训练包括袖技、袖形、袖势、袖劲、 低迷甚至出现了断代现象。建国以后，我国的舞蹈教育工作 袖韵。在身韵古典舞形、神、劲、律的基本原则要求下，强 者经过长期的整理挖掘得到一些成果，使我们又依稀看到了 调以肢体为主体动势的以身带袖，袖随身、身催袖。用袖训 中国古代舞蹈的风姿。 练肢体、用袖训练身法韵律是袖舞训练的最终 目的。在运动 一 、 中国古典舞身韵课程 规律上尊重中国古典舞身韵动势欲前先后的基础上，发展了 今天深受观众喜爱的中国古典舞，其作品通过多媒体等 承上启下 、首尾对照、有去有还的动势要求。中国古典舞袖 手段迅速推广至全国，中国古典舞课程在专业舞蹈院校的教 舞训练是徒手身韵的延伸发展，是中国古典舞学习中不可代 学计划课时中占有很大比重。中国古典舞课程分为中国古典 替的课程 ，在长期的实践教学中创作出了如 《长怨悠悠》《戏 舞基训和中国古典舞身韵两部分，这里主要对中国古典舞身 梦人生》 《且吟春雨》等一系列优秀的袖舞作品，久经不衰。 韵课 的学习内容进行梳理 。 二、徒手训练、剑舞训练、袖舞训练之比较 中国舞蹈教育工作者在长期的教学实践 中总结出一套 在 日常的舞蹈学习中，众多学习者对 以上三种训练存在 中国古典舞身韵训练教材：以徒手为主的身韵训练、以剑舞 着区分不清晰的问题，如此有碍于身韵课程的学习进度 ，学 为主的身韵训练 ，以袖舞为主的身韵训练。三者在教学过程 习者在掌握和运用身韵时亦显得不能自如。那么同为古典舞 中属于递进形式学习，下面对 以上三种身韵训练进行简要介 身韵的它们有哪些异同之处呢? 绍 。 (一 )三种身韵训练的相同点。徒手训练、剑舞训练、 (一)徒手训练。一切外部展现的动作 、舞姿、体态、 袖舞训练的相同点甚多，本文从五个方面进行分析。 路线都称之为 “形”，一切 内涵的气蕴、呼吸、意念、神采 1．课程形成。由于舞蹈历史的断层原因，同属中国古典 都称之为 “韵”，这是当代舞蹈工作者对 “身韵”二字的解 舞的三种身韵训练皆是由当代中国舞蹈教育工作者继承中 释和定义。徒手身韵是身韵学习的第一门课程，课程中规定 国古代舞蹈文化传统，从武术 、戏曲和众多历史资料中提炼 了身韵中的基本术语 ，包括站式 、手型、手位等，学生在掌 而来 的课程 。 握 了提、沉、冲、靠、含、腆、移、旁提这些基本的八大元 2．理论形成。因为身韵古典舞在建国初期就开始了它的 素外，更要注意中国古典舞身韵的其他动律要求 ，如形、神、 探索之路 ，所 以