管理学生三策1“黄冈赛”一等奖.pptxVIP

管理学生三策王文佳2019年3月目录上策靠激——激发活力中策靠逼——逼你成功030201下策靠罚——唤醒迷失 管理学生，要讲究人性、人心、人本、人文。人性有差异，人心很复杂，人本人文不是口号，不像管理物品那么简单。把学生管理好了，学校管理工作就出色了。 学生的发展不怕输在“起跑线”，就怕输在“终点线”。输在“起跑线”不重要，重要的是赢在“终点线”。下面从管理学生策略的角度，怎样才能赢在“终点线”呢？ 策略是管理的生命。管理学生要赢在“终点线”，上策靠“激”，中策靠“逼”，下策靠“罚”。无策则乱。01上策靠激——激发活力一、上策靠激——激发活力 管理的最高境界是“无为而治”，是“零管理”，是“不待扬鞭自奋蹄，不待催促自奋进”。要追求这种境界，最佳办法是用“激”，激中生智，激中生能，激中生方。 愿者不苦，愿者主动。为何喜欢踢足球的在烈日炎炎下汗流浃背也不累？为何有的学生在网吧里通宵达旦也不累？为何有的学生一个月只回家一次也不累？一个“愿”字了得，愿的下面有强大的内心动力在支撑。怎样让学生“愿”？为何学生会愿？ 在学习中，为何有些学生会豁然开朗了，斗志昂扬了，精神焕发了，信心增强了，干劲十足了，突然主动了？怎样开启这种状况？育之上策在“激”,巧激、善激、常激，鱼不激不跃，人不激不奋。一、上策靠激——激发活力 （一）激情激情：强烈的情感表现，人在激情的支配下，常能调动身心的巨大潜力。有激情