五年级数学4《可能性》（课件）课时1.pptxVIP

数学人教版 五年级上可 能 性 益民完小 张宗琼教学目标 导入新课 眼看就要过年了，帮财主做了一年长工的阿凡提想向财主要回他的十个金币。 不要说10个金币，我这里有一箱子金币，你把里面的金币往上一抛，如果落地后个个正面朝上，这些金币你就可以全部拿走了。 老爷，请把我的工钱10个金币给我好吗？你觉得阿凡提能拿到金币吗？教学目标 导入新课1、猜猜抛出的金币是正面朝上还是反面朝上？这是个不确定的事件，有可能朝上，也有可能朝下。2、我怎样才能得到这一箱金币？教学目标 新课讲解 同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？?教学目标 新课讲解三张卡片上分别写着唱歌、跳舞、朗诵。 我先抽！我可能抽到什么？1、能确定小明抽到什么节目吗？三种情况都有可能。2、他可能会抽到什么节目？请说出所有 可能的结果。 可能是跳舞，也可能是唱歌，还可能是朗诵。教学目标 新课讲解小明抽完还剩两张，接下来小丽抽。 我第二抽！我可能抽到什么？跳舞1、能确定小丽抽到什么节目吗？不能2、她可能会抽到什么节目？请说出所有 可能的 结果。可能是唱歌，也可能是朗诵。3、她不可能抽到什么？能确定吗？不可能抽到跳舞 。确定教学目标 新课讲解最后只剩下一张了。朗诵 我最后抽，只有唱歌了。跳舞第三名同学能确定抽到什么节目吗？为什么？ 由于舞蹈和朗诵都被抽走，可以推断出剩下的卡片是唱歌，因此能确定第三名同学不可能抽到舞蹈或朗诵，一定抽到唱歌。教学目标 新课讲解请根据刚刚的抽签活动填写下表。卡片张数 确定不确定321可能抽到唱歌、跳舞、朗诵。不可能抽到跳舞。可能抽到唱歌、朗诵。不可能抽到跳舞或朗诵；一定抽到唱歌。教学目标 归纳总结 通过刚刚的抽签活动，大家发现了什么? 事件发生有时是确定的，有时是不确定的；事件发生如果是确定的，可以用“不可能〞“一定〞描述；事件发生如果不确定，可以用“可能〞描述；所有可能发生的结果与剩下的卡片有关等。教学目标 归纳总结 你怎么记住这段话？可 能 性确定的不确定的〔 〕可 能〔 〕不可能、一定教学目标 做一做 哪个盒子里肯定能摸出红棋子? 在左边的盒子里装的都是红棋子，所以一定能摸出红棋子，“在左边的盒子里摸出红棋子〞这个事件的发生是确定的。教学目标 做一做 哪个盒子里不可能摸出绿棋子? 左边的盒子里没有绿棋子，所以不可能摸出绿棋子，“在左边的盒子里不能摸出绿棋子〞这个事件的发生是确定的。教学目标 做一做 哪个盒子里可能摸出绿棋子? 右边的盒子里有绿棋子，可能摸出绿棋子，但不一定能摸出绿棋子，“在右边的盒子里摸出绿棋子〞这个事件的发生是不确定的。教学目标 做一做我会摸出什颜色呢? 右边的盒子里有红、黄、蓝、绿四种颜色的棋子，所以摸出的棋子颜色有红、黄、蓝、绿这四种可能的结果。教学目标 归纳总结讨 论 会 1、事件的发生有几种情况？确定的 不确定的两种情况。2、怎样对一些事件进行判断？ 其中“不可能〞和“一定〞是能够在完全确定的情况下做出的判断，我们叫它确定事件。 而“可能〞是在不能确定的情况下做出的判断，它通常包含经常、偶尔两种情况，我们叫它不确定事件。教学目标 巩固提升从盒子里摸出一个球，结果会是什么？连一连。一定摸到黄球。一定摸到蓝球。可能摸到黄球。可能摸到蓝球。可能摸到红球。不可能摸到蓝球。不可能摸到红球。不可能摸到黄球。教学目标 巩固提升选 词 填 空 一定 可能 不可能 1、公鸡〔 〕会生蛋。2、煤〔 〕是黑色的。3、买彩票〔 〕会中大奖。4、没有水分，种子〔 〕不会发芽。5、明天〔 〕下雨。不可能 一 定 可 能 一 定 可 能 教学目标 巩固提升 六一儿童节，老师买了许多红气球和黄气球，她把这些气球吹好，然后放到事先准备好的几个盒子里．你知道她每次放到盒子里的气球是什么颜色的吗？〔1〕任意拿出一个，一定是红气球． 〔 〕〔2〕任意拿出一个，可能是红气球． 〔 〕〔3〕任意拿出一个，一定不是红气球．〔 〕〔4〕任意拿出一个，可能是黄气球． 〔 〕A、全放红气球B、全放黄气球C、既放红气球，又放黄气球．ACBC教学目标 巩固提升有一元、五角、一角的硬币各两枚，请按要求在盒子里放硬币。摸出的一定是摸出的不可能是摸出的可能是教学目标 拓展提升帮阿凡提解决问题2、我怎样才能得到这一箱金币？阿凡提的方法：把所有的金币两个一组，背 靠背粘起来。你觉得这个方法行吗？为什么？ 这个方法行。因为把硬币背靠背粘起来，就都是