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高等教育法与教师职业道德 高等教育法与教师职业道德 教育法 A 选择和判断 第一章 1、现代教育法萌芽于16世纪至17世纪的欧洲，其中最具代表性的是19世纪欧美各国的义务教育法。19世纪末，德国的行政学家施泰因开创了对教育立法问题的理论研究。 2、教育法学研究逐渐成为行政法学中一个相对独立的研究领域。 3、德国是教育立法最早的国家。1957年，德国国际教育研究所黑克尔与人合著的《学校法学》被认为是世界上第一部系统的教育法学著作。 4、1986年《中华人民共和国义务教育法》颁布和实施，不仅是我国确立义务教育法律制度和依法治教的标志，也是建立社会主义教育法制的开端，它成为我国教育界和法学界进行教育法学理论研究的起点。 5、我国教育基本法即《中华人民共和国教育法》的颁行是我国教育发展史上一座划时代的里程碑。他的颁行不仅是教育立法上的巨大进步，更标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期。 6、教育法学是法学的一门分支学科；教育法学一定意义上是行政法学的分论；教育法学与民法学的交叉点是教育民事关系。 7、我国的教育行政有两层含义：一是执行国家意志的教育行政机关；二是指国家教育事务的决策、组织和调控等活动或过程，以执行国家意志，即通常所说的教育行政管理。 8、依法治教：广大公民在中国共产党的领导下，依照宪法和教育法及其他教育法律法规，通过各种途径和形式管理国家教育事务，保证国家各项