InDesign教案分析和总结.docx

注：表中（ ）选项请打“√” 周 次章节名称 第 一 周，第 1 次课；总第 1 次课专业排版和设计的新标准 课堂讲授（√）；上机实验（√）； 授课方式 教学时数 4 实际操作（ ）；课程设计（ ）； 授课方法和手段 教学目的与要求 教学基本内容纲要 课堂讲授 目的和要求： 了解装帧艺术介绍优秀作品 书籍装帧艺术创作的核心——设计，而设计的核心——创意。书籍装帧设计者为了创作而苦思冥想：书籍装帧的艺术形态，书籍装帧的形式意味，书籍装帧的视觉想像，书籍装帧的文化意蕴，书籍装帧的材料工艺……思考的这一切，一言以蔽之——创意。 创意——需要书籍装帧艺术理论的支持。 书籍装帧是在书籍生产过程中将材料和工艺、思想和艺术、外观和内容、局部和整体等组成和谐、美观的整体艺术。 装帧学既是指导艺术创作的理论武器，又是读解各个时期装帧作品和纷繁复杂的装帧现象的钥匙。 我们对装帧艺术学的研究要涉及以下课题。 首先必须确认书籍装帧是一个独立的艺术门类。 1 装帧学既要研究书籍形态的基本结构，又要考虑形态的艺术性会对读者产生怎样的审美心理反应。 装帧学既要研究重点应该是书籍装帧设计的形态特征及其艺术创作规律。 书籍装帧从策划、设计、印刷、装订到完成是一个完整的过程。 装帧学是一门研究装帧艺术的文化内涵的学问。 应该把装帧的艺术性与功能性统一的问题，作为装帧学研究的重点之一。 装帧学要研究装帧艺术的社会功能。 书籍装帧的艺术性与商业性的关系，是装帧学研究的又一个发方面。 材料设计、工艺设计是装帧学研究的不可或缺的重要内容。 教学重点与难点 通过对中外书籍装帧艺术发展历史的研究，在历史的宝库中寻求对当今书籍装帧艺术实践的指导。 重点：理解排版设计理念 难点：掌握排版结构的精髓 2 教学过程复习 教学过程 复习 分钟，授新课 80 分钟，安排讨论 5 分钟， 设计 布置作业 5 分钟，其他 分钟 作业布置 1. 设计一个书籍封面草稿 课后小结 需要多动手操作 参考资料 3 周 周 次 第 二周，第 1 次课；总第 2 次课 章节名称 初识 ID 课堂讲授（√）；上机实验（√）； 授课方式 教学时数 4 实际操作（ ）；课程设计（ ）； 授课方法 课堂讲授 和手段 目的和要求： 教学目的 认识 INDESIGN 工作界面 与要求 熟悉首选项设置 4 了解书籍的构成 封面／护封／腰封／护页／扉页／前勒口／后勒口 当护封与封面合二为一，称简精装。有些书有环扉页（或环衬），环扉之后，有一个护页，护页有时候不印东西或只染一个底色，护页之后是扉页，有些书还有书函（或叫书套）。 介质框:就是指承印物纸张的大小 裁切框:就是指成品 安全框: 教学基本内容纲要 在最内圈，重要的文字、图像等等，都要出现在安全框内，很多漫画重要的部份，也都出现在安全框内，只要超出了安全框，就有可能被裁掉或者是遮住，像是书的最边边，都有可能因为装定的问题而被切掉。 ? 出血框: 只要超出出血框，全部都会被切掉，通常出血框内，是安全框延伸出去的图像，大多是背景，例如建筑、数目、动物等等，一般来说出血框内的图像都会保留著，一旦超出就被切掉，但是在作画时，为了求美观，避免才切时有留白边，很多不重要的图像都会延伸到尺寸框。 工作环境设置 1.页面设置 2.版面网格 3.边距和分栏 5 4.字体及大小 课后小结需要多动手操作 课后小结 需要多动手操作 参考资料 教学重点 与难点 重点：初步了解软件个功能版块 难点：掌握新建文件的设置重点 教学过程 复习 分钟，授新课 80 分钟，安排讨论 5 分钟， 设计 布置作业 5 分钟，其他 分钟 作业布置 2. 绘制一个奖杯 6 周 次章节名称 第三周，第 1 次课；总第 3 次课页面设计 课堂讲授（√）；上机实验（√）； 授课方式 教学时数 4 实际操作（ ）；课程设计（ ）； 授课方法和手段 课堂讲授 教学目的与要求 教学基本内容纲要 目的和要求： 掌握页面设置 了解网格类型以及参考线的运用 版面规划 印刷成品幅面中图文和空白部分的总和叫版面。 包括版心、书眉、中缝、页码及页边 版心 书刊版心大小是由书籍的开本决定的，版心过小容字量减少， 版心过大有损于版式的美观。一般字与字间的空距要小于行与行间空距；行与行间的空距要小于段与段间的空距；段与段间的空距要小于四周空白。 2. 更改页面参数设置 2.1 更改文档设置 2.2 更改页边和分栏 7 2.3 更改版面网格 3. 网格 3.1 基线网格 3.2 文档网格 3.3 版面网格 3.4 框架网格 1.创建 选择框架网格工具 2.属性 2.2.5 字符网格 2.2.6 网格操作 1.显示或隐藏网格 2.靠齐文档网格 3.将对象置入版面网格中 4.靠齐版面网格中的对象 5.更改版面网格设置 4. 参考线