七年级语文上册 第3单元 第14课《秋天》导学案 新人教版-新人教版初中七年级上册语文学案.pdf

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 word 秋天 【学习目标】 1、掌握课文中的生字词，了解作者 2、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 3、揣摩、品味本文优美的语言，体会诗歌优美的意境。 4、培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 【重点聚焦】 为什么说诗歌所描绘的是一幅乡村秋景图？ 因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色； 有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。 【难点突破】 为什么“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”这个比喻用得好? 比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好 像网起的是乌桕叶的影子。用倒装句体现渔民悠闲的心情。 本诗从多种感官角度出发，运 用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些 艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天。 【走进作者】 何其芳，现代诗人、散文家、文学研究家。原名何永芳。某某某某人。散文集 《画梦录》， 结集出版的主要作品有：诗集 《预言》、《夜歌》(后改名 《夜歌和白天的歌》)，作品集 《刻 意集》，散文集《还乡杂记》、 《星火集》及其续编等。何其芳早期诗作艺术精致，色彩绚 丽，以清新柔婉见长。参加革命后诗歌变为平易朴实，乐观豪放。他又以写抒情散文著称， 《画梦录》中的篇章常用象征手法，构思精巧，文字秾丽，富于艺术的独创性。以后在 《还 乡杂记》中的篇什则趋于朴素自然，感情犷放，格调明朗。 【拓展】 描写秋天的诗句 ①居高声自远，非是藉秋风。 （虞世南《蝉》） ②红藕香残玉簟秋。 （李清照《一剪梅•红藕香残玉簟秋》） ③明月松间照，清泉石上流。 （王维《山居秋暝》） ④空山新雨后，天气晚来秋。 （王维《山居秋暝》） ⑤春花秋月何时了？往事知多少。 （李煜《虞美人•春花秋月何时了》） ⑥人生若只如初见，何事秋风悲画扇。 （纳兰性德《木兰词•拟古决绝词柬友》） ⑦秋风入庭树，孤客最先闻。 唐•（X 禹锡《秋风引》） ⑧秋风吹不尽，总是玉关情。唐•（李白 《子夜吴歌秋歌》） ⑨秋风吹渭水，落叶满长安。 唐•（贾岛《忆江上吴处士》） 1 / 6 谋事在人，成事在天！——《增广贤文》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 word ⑩秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。（X 彻《秋风辞》） 【板书设计】 秋天 农家丰收图——松弛、闲静 霜晨归渔图——宁静、悠远 少女思恋图——明媚、快乐 【自主学习案】 丁丁（zhēng） 鳊鱼（biān） 寥阔（liáo） 梦寐 （mèi） ． ．