第一单元备课课件语文三年级上册优秀教学课件.pptxVIP

部编版小学语文三上第一单元备课;备课第一步？;2021/12/2;人文主题：学校生活;;二、梳理知识点，明确教学内容 ;2.农夫拔苗拔了那么久，那么多，那么苦，这所有的一切都写进了一个词中（筋疲力尽），对呀，这就叫“筋疲力尽”! 2.农夫拔苗拔了那么久，那么多，那么苦，这所有的一切都写进了一个词中（筋疲力尽），对呀，这就叫“筋疲力尽”! 本诗作者为祁念曾，出生于1946年12月，河南洛阳人。他1968年从北京大学中文系毕业后，被分配到陕西工作。因工作关系，曾多次到延安参观采访，那时的延安人民比较贫困，作者内心十分难过。改革开放后，延安的面貌开始发生翻天覆地的变化。1991年，诗人因工作关系，再次不定期到延安采访，参观了枣园、杨家岭、宝塔山、南泥湾等地，浮想联翩，深刻感悟到幸福生活的来之不易。他认为时代发展了，生活富裕了，但艰苦奋斗、开拓进取???延安精神依然不能丢，因为它既体现了共产党人的高尚品质和崇高理想，又凝聚了中华民族的传统美德和英雄气概。在物质水平不断提高的情况下，更要提高精神生活的质量。基于此，作者创作了《延安，我把你追寻》这首诗。 两个字遥相呼应，说明了春分是自然活力的象征，是春的创造力的象征。 跳起舞来真漂亮。 谜底：（柳树） 2.让学生感受古诗文字的意境，体会诗人的情感。 这一红一绿，对比是多么强烈呀。眼前的景美，诗人的语言更美，老师把两句诗变成了两节短诗，接下来男女生合作，男生读一行，女生读一行，女生开始。（读：碧，无穷碧，莲叶无穷碧，接天莲叶无穷碧；红，别样红，荷花别样红，映日荷花别样红。）读完有什么样的感受。（学生谈感受，教师评价） 7.师：同样是给小沙剃头，文中的另一个人却被称为“害人精”，“害人精”指的是谁？（指名交流）你从哪里看出来的？（读相关的句子） ①诗中描绘了哪些画面？它们分别代表了什么？ 3.读出对比，领悟赞美;;;2021/12/2;2021/12/2;2021/12/2;2021/12/2; 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。;（5）同学们，此时你们想用什么词来赞美柳树呢？ 师：诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？ 生4：延安精神是艰苦奋斗、开拓进取的精神。 完成本课对应训练。 生3：延安精神是力求上进、永不满足的精神。 接下来咱们合作一下，我来打手势，你们看着我的手势来读，注意我的手势起伏，感觉一下停顿的长短和节奏的快慢，我们先拿第一句试试。就这么读。你们觉得这样读和刚才有什么不一样么？（学生谈感受）想不想自己也这样打着手势来读呀？（学生打手势自读）。 （1）齐读。 近义词：茁壮——健壮犹豫——迟疑 6.师：谁是“剃头大师”？（指名交流）你从哪里知道的？（生读相关句子） 3.中国的文学博大精深，同学们以后会领略更多的古文精粹。 师：诗人追寻延河、枣园、南泥湾、杨家岭这些地方，是在追寻什么？;;2.正确的表达能力 ——口语交际;二年级讲清楚;;;2021/12/2;2021/12/2;2021/12/2;2021/12/2;四、单元教学目标 ;感谢聆听，敬请批评！