【中小学】五上五下第5课协商决定班级事务第3课时共同的决定要落实教学设计公开课教案教学设计课件.docxVIP

《协商决定班级事务》第 3 课时教学设计 授课教师 xxx xx xxxxxxxxx小学 xx 道德与法治 适用对象 五年级学生 教学内容 xxx审定义务教育教科书 (人教版) 小学道德与法治五年级上册第二单元第 5 课《协商决定班级事务》第 3 课时 教材内容分析 本课选自人教版《道德与法治》五年级上册第二单元《协商决定班级事务》。本课 由三个板块组成。第一个板块的话题是“班级事务共商定”，让学生了解班级事务决策 的一般程序，引导学生认识程序对保障民生管理的作用，形成规则意识和民主意识。第 二个板块的话题是“决定班级事务有原则” ，引导学生在班级事务决定的过程中，通过 对全班同学意见的征集、权衡和选择，理解决定班级事务需要遵循公平公正、公开透 明、协商合作的原则。第三个板块的话题是“共同的决定要落实” ，通过对不同情况的 分析，使学生理解共同决策后形成的班级决定的效力，并进一步认识到，随着实际情况 的变化和发展，决策也需要进行相应调整。本节课将进行第三个板块“共同的决定要落实”的学习。班级的民主管理并不是放 任自流的过程，而是在教师的引导和帮助下，学生进行自我教育、 自我管理的过程，在 这一过程中，学生的民主意识得到增强，学生自主教育和自主管理的能力得到提高。因 此，本课教学需要紧紧围绕班级决策中容易出现的问题引导学生进行讨论，