护理教育导论自考模拟考试题（含答案）.docxVIP

护理教育导论自考模拟考试题（含答案） 一、单选题（共80题，每题1分，共80分） 1、操作技能的形成阶段中，最初的阶段是 A、维持阶段 B、认知阶段 C、强化阶段 D、自如阶段 正确答案：B 2、开放系统是指与周围环境不断进行着物质、能量和信息交换的系统，下列不属于的是 A、教育系统 B、理论系统 C、人体系统 D、医疗系统 E、政府系统 正确答案：B 3、“老年人口增多、慢性病人增加使社区护理迅速发展”，这一社会现状属于护理学的哪一理论范畴 A、护理专业知识体系与理论架构 B、护理学与社会发展的关系 C、护理交叉学科相互促进 D、护理学研究的对象转化 E、护理分支学科相互借用促进护理发展 正确答案：B 4、根据塞利的压力理论，当机体肌肉紧张度增加提示进入压力反应中的 A、持续期 B、警告期 C、抵抗期 D、衰竭期 E、预警期 正确答案：B 5、在斯金纳箱中，小白鼠每次按压操纵杆后得到一个食物，从而致使小白鼠按压操纵杆这一行为的频率增多，这种现象被称为 A、惩罚 B、强化消退 C、负性强化 D、正性强化 正确答案：D 6、评估学生是否能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划,其评估内容层次属() A、认知领域 B、精神运动领域 C、思维领域 D、情感领域 正确答案：A 7、对护理诊断的理解错误的是： A、是叙述病人由疾病引起的潜在的健康问题 B、一个病人可有几个护理诊断 C、是叙述病人由疾病引起的现有的健康问题 D、能在护理职责范围内进行处理 E、一个护理诊断可针对几个健康问题 正确答案：E 8、皮亚杰是杰出的 A、医学家 B、神经科医生 C、科学家 D、心理学家 E、护理理论家 正确答案：D 9、护士在照顾病人时，注意建立良好的护患关系，鼓励亲友探视等措施，能更好的满足病人 A、爱与归属的需要 B、自我实现的需要 C、尊重的需要 D、安全的需要 E、生理的需要 正确答案：A 10、为研究小组教学法的作用,将学生随机地分成2组,一组完全采用课堂讲授法,另一组则将课堂讲授与小组讨论结合起来。通过对两组学生学习效果的评估,得出小组教学法的经验,这种研究属于() A、实验法 B、观察法 C、文献法 D、调查法 正确答案：A 11、在倾听技巧中不可取的是 A、双方坐同一高度 B、全身贯注 C、双方保持一定距离 D、保持目光持续接触 E、集中精力 正确答案：D 12、肢体残余功能的锻炼属于奥瑞姆护理系统的 A、锻炼补偿系统 B、部分补偿系统 C、功能补偿系统 D、完全补偿系统 E、辅助教育系统 正确答案：B 13、护理工作中劳动强度较大、负重过度时，容易引发 A、化学性损伤 B、温度性损伤 C、生物性损伤 D、放射性损伤 E、机械性损伤 正确答案：E 14、“PC：出血”的陈述方法属于 A、危险的护理诊断 B、医疗诊断 C、合作性问题 D、二部分陈述法 E、诊断必要依据 正确答案：C 15、“建立相互作用与和谐关系”属于小组产生经历过程中的 A、执行 B、规范 C、冲突 D、成型 正确答案：B 16、按照马斯洛的人的基本需要层次论，生理需要满足后，则应满足 A、爱的需要 B、安全需要 C、社交需要 D、自尊需要 E、自我实现的需要 正确答案：B 17、对南丁格尔的事迹与贡献不正确的是 A、创建世界第一所护士学校 B、为现代护理赋予科学内容 C、著书立说阐述基本护理思想 D、创立了一整套护理制度 E、使前线死亡率下降了30% 正确答案：E 18、下列不属于护理诊断的是 A、完全性尿失禁 B、营养失调 C、体液不足 D、急性阑尾炎 E、体温过高 正确答案：D 19、下列不属于护士收集资料方法的选项是 A、查阅有关资料 B、实验室检查 C、观察 D、交谈 E、体格检查 正确答案：B 20、“带教制”所体现的教学模式是() A、教师学生共同主导 B、以学生为主导,教师为主体 C、教师学生同为主体 D、以教师为主导,学生为主体 正确答案：D 21、护理程序估计阶段的总目的是 A、改进护理实践的方法 B、使患者得到整体护理 C、提供护理科研资料 D、取得完整高质量的资料 E、找出护理问题 正确答案：A 22、解决自我认同对角色混乱的发展危机是哪一期的发展任务 A、中年期 B、青春期 C、婴儿期 D、青年期 E、学龄前期 正确答案：B 23、下列属于认知领域知识水平的目标是 A、学生能够区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现 B、学生能够分析肺炎病人现存的主要护理问题 C、学生能够复述女性生殖系统的组成 D、学生能够独立评价某护理计划制定的科学性和合理性 正确答案：C 24、情感领域目标由低到高的第三层次目标是( ) A、接受 B、赋予价值 C、反应 D、价值观念组织化 正确答案：B 25、符合佩普劳对“护理”的阐述的是 A、护理是对医疗活动的一种辅助措