数学游戏《神奇的莫比乌斯带》教学设计---吴瑾.docxVIP

数学游戏《神奇的莫比乌斯带》教学设计---吴瑾 教学设计： 数学游戏《神奇的莫比乌斯带》 教学内容：北师大版六年级下册54——55页《神奇的莫比乌斯带》活动目标： 1、在动手操作中学会将长方形纸条制成一个神奇的莫比乌斯带，在对比探索中初步认识、体验莫比乌斯带的神奇特征。 2、在数学活动中经历猜想、探索、验证的过程，感受莫比乌斯带魔术般的变化及其无穷魅力，拓展数学视野。 3、进一步激发学生学习数学的兴趣和好奇心，让学生积累数学活动经验。 活动准备： 每位学生若干张长方形纸条，剪刀，固体胶（双面胶）、水彩笔（蜡笔） 活动过程： 一、导入： 同学们，我们一起先来玩一个变变变小魔术怎么样？ （出示一张长方形的纸条）看这是什么？它有几个面几条边？（根据学生回答并板书：2个面4条边）你们能否把它变成两个面2条边？启发学生围成普通圆环。 追问：能否再变成1个面1条边？（擦改黑板上的数字）给学生一分钟时间思考讨论，生犯难时老师启发，操作演示，指导学生也做一个这样的扭曲环。强调：一头不变，另一头拧180度，粘贴。二、认识莫比乌斯带（出示课件） 1、师：这个经扭曲的纸环就只有一个面一条边，你们信吗？活动（一）：探究讨论验证 请学生仔细观察或用一笔画、涂色等方法验证，要求不能翻越边缘线一直涂或画或摸下去，看看你们有何发现？（双侧曲面、单侧曲面）师再次用两面颜色不同的长方形纸条（一面是红色的对联纸——醒目）边演示边引导观察，经扭曲原本见不着面的红白两面碰面了，原本上下平行的两边握手了，说明原本还是两个面两条边，现在果真变成了一个面一条边。 2、简介“莫比乌斯带”的命名来历。 活动（二）：猜一猜、剪一剪 1、沿二分线剪 神奇继续，现在，我们用剪刀沿中线分别剪开普通纸环和神奇纸环，猜一猜各会变成什么样子？实践是检验真理的唯一标准，就让我们动手验证一下吧！学生操作，四人小组合作交流。 汇报结果：普通环变成两个等环，神奇环变成了一个更大的圈。2、沿三等分线剪 请拿出老师给大家事先准备好的，中间涂了色的长方形纸条，请小组合作粘接成莫比乌斯带，再猜猜若沿三等分线小心剪下去，结果会是怎样的？学生小心操作，小组合作互助。展示交流汇报：一个大圈套着一个小圈。 追问：大圈和小圈都还是莫比乌斯圈吗？你能用什么方法知道？观察小结：小圈就是原先做成的莫比乌斯带的中间红色部分形成的，所以小圈仍是莫比乌斯带，但大圈扭曲两次已不是莫比乌斯带了。三、课堂小结 师：一张普通长方形纸条，经过拧、粘、剪（板书：拧、粘、剪），能变成只有一个面一条边的神奇的怪圈，为了记住莫比乌斯的这一发现，便以他的名字命名，叫作莫比乌斯带（非“丝带”）或莫比乌斯圈。通过猜、剪发现它真的很神奇（补齐板书：神奇的）。其实它的神奇还远不止这些，你还想对此有更多的发现或玩法吗？时间关系，课下再去继续探究吧 四、拓展应用（说用处） 1、一个看似简单的小纸圈竟如此神奇，它可不光有趣好玩，还被应用到生活的方方面面，欣赏图片： （1）介绍克莱因瓶 （2）莫比乌斯爬梯 （3）工厂传送带 （4）不可能图形邮票 2、小故事 据说有一个小偷偷了一位很老实农民的东西，并被当场捕获，将小偷送到县衙，县官发现小偷正是自己的儿子。于是在一张纸条的正面写上：小偷应当放掉，而在纸的反面写了：农民应当关押。县官将纸条交给执事官由他去办理。聪明的执事官将纸条扭了个弯，用手指将两端捏在一起。然后向大家宣布：根据县太爷的命令放掉农民，关押小偷。县官听了大怒，责问执事官。执事官将纸条捏在手上给县官看，从“应当”二字读起，确实没错。仔细观看字迹，也没有涂改，县官不知其中奥秘，只好自认倒霉。你们知道是怎么回事了吗？师展示做成了莫比乌斯带的带字的纸条，引导学生齐读：应当放掉农民，应当关押小偷。 3、课后发挥你们的想象力，看看神奇的莫比乌斯带还能给我们的生活带来哪些创意呢？ 五、教后反思