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部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案 部编人教版二年级语文下册《语文园地五》教案 【教学目标】 1、交流摘抄本上的好词佳句，并在摘抄本上写下自己今天摘抄的好词佳句。 2、培养学生的口头表达能力以及观察能力。 3、正确分辨广告语中的错别字，做个生活的有心人。 4、重点掌握“猴”字的音、形、义，并学会书写这个字。 【教学重难点】 1、掌握“猴”字的音、形、义，并学会书写这个字。 2、正确分辨广告语中的错别字。 【教学准备】 教师准备课件或投影片。 【教学过程】 一、口语交际 1、谈话导入。 师：同学们，你们好！今天很高兴和大家在一起上课。平时，你们都有摘抄好词佳句的习惯吗？今天，我们就来交流、展示一下。 2、明确要求。 师：这次口语交际课，要求我们交流最近摘抄的好词佳句，把书上的好词佳句端端正正地抄写在摘抄本上，并把自己今天摘抄的好词佳句读给大家听。还要注意，把话说清楚，力求用生动、准确的语言来表达。 3、交流展示。 让同学自愿上台展示自己的摘抄本，并把摘抄的内容读给大家听。 要求：同学之间互相当评委，认真听清他读的内容，结合自己的摘抄本，评定他的交流内容是否是书上或是课外的，然后针对这个句子，说出自己的看法，以及认为这句话好在哪里。 教师对学生的摘抄情况及时给予反馈、评价和指导。 4、教师小结。 师：从同学们的交流展示中，老师发现你们的摘抄本上不光有好词，还有佳句，甚至是美段。而且很多同学都能用上一些成语或是谚语，词汇量很丰富。希望同学们继续坚持好的摘抄习惯。 二、习作 1、明确题目要求。 （1）出示习作题目，齐读题目。 （2）请学生自己读题目，边读边思考：从题目中，你发现了什么？（这次习作内容是写动物的） （3）从题目的重点词中，你还获得了哪些信息？（重点是“真可爱”，要求写出这个动物真的很可爱） 2、指导写作。 （1）师：同学们对小动物一定很熟悉吧！你们喜欢哪些动物？这些动物又有什么特点？你最喜欢哪一种动物，它有哪些特点？在表达时，希望你们能说具体些。 （2）让学生畅所欲言地表达自己对某种动物的认识和喜欢之情。先让学生分组交流，再指名面对全班同学进行交流。 注意：指导学生按照一定的顺序抓住动物的特点进行具体描述，表达自己的喜爱之情（包括它的样子、吃食、睡觉、脾气、性格等方面）。 （3）教师小结。 师：同学们刚才说了很多动物，也说出了这些动物的特点。如果把你们所说的动物写下来，就是一篇很好的作文。大家动笔之前，想一想，自己打算写什么动物？它有哪些特点？按什么顺序写？想好了就可以动笔了。 3、学生动笔写作，教师巡回指导。 31、习作反馈、点评。 （1）教师选择有代表性的文章进行点评。点评时，以表扬为主，适当指出不足之处以及修改意见。让学生明确知道自己的优点和不足之处。并请该同学把修改后的文章再读给全班同学听一听。 （2）教师小结：同学们在这次习作中都能按要求去写某种动物，而且能抓住动物的特点去写，并且能按一定的顺序写。在描写时也运用了一些恰当的形容词和成语，使文章更具体、更生动。如果在描写时能注意到细节的刻画和展开联想，文章会更出色。希望同学们在今后的写作中能做到动笔之前先构思，想好了再动笔写。 三、日积月累和宽带网 1、指导观察发现。 （1）出示书中四幅图画，让学生观察这四幅图画有什么异同。（第一幅图是错别字；第二幅图是正确的字；第三幅图是多音字；第四幅图是广告。） （2）再看图下的两个小朋友在做什么？（一个小朋友在给另一个小朋友挑刺儿。）请学生联系图画内容和生活实际理解“挑刺儿”。（指出图中用词不当之处。） 2、练习。 （1）请学生自己读一读“我的发现”中的两个句子。（先自由读