整合幼儿教育资源加强幼儿安全教育.docxVIP

整合幼儿教育资源增强幼儿安全教育 ----安全主题教育理论的探究与思虑 [纲要]保护幼儿的安全和促使幼儿的健康，是幼儿园工作的首要任务。在 安全主题教育的实践与探究中，幼儿园应踊跃整合全部教育资源，经过五大领域 教育活动浸透式展开安全教育，增强家园互动全方向展开安全教育，利用社会资 源立体化展开安全教育，运用多种形式形象化展开安全教育，形成以幼儿为本的 安全教育气氛，促使幼儿健康安全和睦发展。 [要点词]整合资源增强教育保护幼儿安全 《幼儿园教育指导大纲（试行）》明确要求：“幼儿园一定把保护幼儿的生命 ① 和促使幼儿的健康放在工作的首位。”这一精神关于幼儿园的安全教育拥有深远的指导意义。 少儿教育家陈鹤琴先生在幼儿教育理论中以为“健全的身体是一个人做人、做事、做学识的基础。”“天真园第一要注意的是少儿的健康。”可见幼儿教育“健康第一、安全第一”的思想由来已久。 目前，保护幼儿的安全和促使幼儿的健康是幼儿园工作的首要任务毫无疑问 已成为学前教育机构和学前教育工作者的共鸣。在增强硬件安全设备建设的同 时，怎样有效地展开安全教育、让幼儿成为安全教育的主体仍需要广大教育工作 者在教育实践中努力探究与思虑。 南京师范大学虞永平教授在《幼儿教育整体观》一文中论述：“幼儿的发展是整体的、全面的，幼儿教育应侧重整体性和全面性。”“幼儿园、家庭及社区有丰富的教育资源，应充散发挥各样教育资源的整体性