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《人,又少了一个》教学设计 《人，又少了一个》教学设计 教学目标: 知识目标:分析文章标题，理解文章主旨;学习微型小说刻画人物的方法，分析文章对比 的写作手法。 情感目标:培养学生对真善美的鉴别能力，引导学生做一个自尊自爱，自立自强的人。 能力目标:提高学生的写作能力和鉴赏能力。 教学重点:理解文章内涵和文章主旨;分析文章对比的写作手法和刻画人物的方法。 教学难点:理解文章的主旨，分析文章对比的写作手法和刻画人物的方法。 教学课时:2课时 教学过程 一、导入新课 臧克家先生为纪念鲁迅做了一篇《有的人》，他说:“有的人活着，他已经死了; 有的人死了，他还活着。”前一类人活着的是他的肉体，在人们的心中，已对他失望， 所以虽生犹死。今天我们一起学习一篇和此相关的文章，聂华苓女士的微型小说《人， 又少了一个》。 二、题解 1、《人，又少了一个》，这里的“人”指的是怎样的人, 是一个自尊自爱，决不丧失人格和尊严的人。 2、这里的“少”是死了吗,还是离开了,还是指别的什么意思, 课文当中的人并没有死，但是她的行为让她失去了人应有的自尊与品质，已经成为行 尸走肉，所以这里的“少”是说明她的思想、灵魂死掉了。 3、“又”字说明像她这样的人多不多, 当然也不是第一个，也不是最后一个，还会有人像她这样在人们的心中少掉。她是怎 样少掉的, 三、字词积累 1、阅读课文，注