四年级下册数学教学计划人教版.docxVIP

四年级下册数学教学计划人教版 四年级下册数学教学计划（人教版） 一、教材分析 本册教材包括以下内容：四则运算、位置与方向、运算定律与简便计算、小数的意义和性质、三角形、小数的加法和减法、统计、数学广角等。在编排上体现了以下特点： 1、在数与计算方面，安排了四则运算和运算定律与简便计算，通过教材的提示，启发学生思考，培养学生的思维能力，发挥学生的主体作用，针对学生的学习情况，设计了一些练习题，以激发学生的学习兴趣。 2、在认识图形方面，通过“位置与方向”的教学，使学生进一步发展空间观念，能用所学知识描述实际物体的位置和方向，探索不同的图形之间的基本关系，培养学生初步的图形的想象能力。 3、在统计方面，通过“统计”的教学，使学生学会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，初步了解统计的意义。 4、在综合应用方面，通过“数学广角”的教学，展示了数学知识的魅力，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的逻辑推理能力。 二、教学目标 1、知识与技能方面 （1）使学生掌握四则运算的计算方法，了解四则运算的意义；掌握运算定律，并能熟练运用这些定律进行简便计算；能正确地读、写小数，理解小数的意义和性质。 （2）使学生学会根据方向与距离确定物体位置的方法，能够运用所学知识解决实际问题。 （3）使学生初步掌握数据的收集与整理的方法，了解统计的意义，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 （4）使学生通过观察、操作和思考，认识三角形的基本特征以及与三角形边或角有关的一些简单的几何变换。 2、过程与方法方面 （1）通过四则运算和简便计算的教学，使学生初步学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题。 （2）通过“位置与方向”的教学，使学生加深对基本方位的认知，发展学生的空间观念。 （3）通过统计图表的教学，使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，理解统计的意义，会根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 （4）通过“数学广角”的教学，使学生经历观察、操作、推理和交流的过程，体验探究的过程和方法，从而对数学的学习产生浓厚的兴趣。 3、情感态度与价值观方面 （1）通过数学知识的学习和应用，激发学生的学习兴趣和求知欲，培养学生的良好学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 （2）通过数学问题的解决，培养学生的自信心和合作意识。 （3）通过数学知识的应用，增强学生关注生活、关注社会的责任感和使命感。 三、教学措施 1、以学生为主体，引导学生主动学习。在课堂上采用启发式、讨论式等方法，引导学生思考、探索，激发学生的创造潜能。 2、注重基础知识的教学和基本技能的训练。通过课堂讲解和练习，使学生掌握数学的基本概念、基本技能和基本方法，为进一步学习打下坚实的基础。 3、注重联系实际，引导学生学以致用。通过实例和模型等直观手段，使学生体验数学知识的应用价值，激发学生的学习热情和兴趣。 4、加强个别辅导，关注学生的个性发展。对于学习有困难的学生，要给予关心和帮助，加强辅导，使他们尽快跟上其他同学的学习进度。