小小旅行家教案.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小小旅行家教案 小小旅行家教案 第一篇 一、教学理论根据及教学策略  中班幼儿的动作能力明显进展起来，幼儿的活动范围大大扩展，活动的主动性也有了极大的提高。他们对于走、跑、跳、爬等动作并不生疏，但很少有负重游戏的体验，且幼儿动作的规范性和协调性有待提高。在《小小旅行家》这一活动中，主要以“去旅行〞为背景在游戏中进展幼儿负重状况下走、跑、跳、爬等动作协调的能力。  着重规范幼儿助跑跨跳和膝盖悬空钻爬的动作。《指南》中指出，发育良好的身体，开心的心情，强健的体质，协调的动作，良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与进展的基础。  本节活动中，我以去“大草原游玩〞为主线，为幼儿提供“小河〞、“独木桥〞、 “树林〞、“山洞〞等场景，引导幼儿运用多种方法自主探究动作，并进行“一起去旅行〞的游戏，引导幼儿主动主动的参与体育活动，使幼儿在游戏的乐趣中规范动作，进展协调能力，帮助幼儿形成敢于尝试，不怕困难等良好学习品质，体验游戏的乐趣。  主要运用以下教学策略：  〔一〕通过创设“去旅行〞的情境，充分调动幼儿的活动兴趣。  幼儿置身于特定情境中，不仅影响幼儿的认知心理，而且促使幼儿的情感活动参与学习，从