一下语文1.《春夏秋冬》学历案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 第一单元——春夏秋冬 【内容出处】 第一单元是一个识字单元。义务教育教科书语文一年级上册 （2019 版）P2-3。（2 课时） 【课标要求】 1.认识常用汉字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写。 2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。 3.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图 画阅读。 4.阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物 和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 【学习目标】 1.认识“霜、吹”等 8 个生字和雨字头、双耳旁 2 个偏旁，培养学生识字能力；会写“春、 风”等 7 个字和横斜钩 1个笔画，培养学生书写能力。 2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思，引导学生感受汉语言文化之美。 了解四季景物特点，体会四季的美好，提升审美鉴赏能力。 设计说明：结合教材内容、语文要素及编者意图，寻找语文课程标准与之匹配的要求作为本 科学习目标的确立依据。同时，对课程标准中的与之匹配的目标进行细化。将“认识常用汉 字 1600～1800 个，其中 800～1000 个会写”分解为 “认识“霜、吹”等 8 个生字，会写 “春、 风”等 7 个字”；将“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字， 注意间架结构”分解为“认识雨字头、双耳旁 2 个偏旁；会写“春、风”等 7 个字和横斜钩 1 个笔画”；将“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助 读物中的图画阅读”分解为“通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思”；将 “向往美好的情境，关心自然和生命 ”分解为“了解四季景物特点，体会四季的美好”。 【评价任务】 1.完成第一课时学习任务一的 2、3、7、8,，任务二的4、5，任务三；第二课时学习任务一 的4、6，任务四。(检测学习目标 1) 2.完成第一课时学习任务一的 5、6，任务二；第二课时学习任务一的 3，任务二、三、四。 （检测学习目标 2） 百学须先立志。——朱熹 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 【学习过程】 资源与建议 1. 本单元是本册第一个识字单元，识字写字是本单元的重点。在一年级上册，你已经了解 了解了反义词识字，对对子识字，形象字和会意字识字的识字方法，并初步接触了形声字， 有了一定的识字基础，你可以运用学到的识字方法和已学的生字、偏旁展开识字，不断提高 自身自主识字的能力， 2.本课为看图识字。整个识字课由两部分组成:第一部分由一组与四季相关联的词语以及由 这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分呈现的是两行意义相 关联的词和短语，描绘出一-幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。这些词和短语不仅读起来 琅琅上口，而且语言典雅，富有文化内涵。你可以对照图文，进行诵读，理解词义，识记字 形。 3.在一年级上册，你已经能够正确、熟练掌握汉语拼音的拼读，在学习新课时你可以借助汉 语拼音读准汉字的读音，既能通过汉语拼音进行识字，又在识字过程中巩固汉语拼音的学习。 4.霜的形成：寒冷的早晨，地面的气温特别低，近地面的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶附着在 地面、植物或其他物体上，这就是霜。 雪的形成：在冬天，高空更寒冷，水蒸气被急剧冷却，直接凝结成六角形的小冰晶雪花， 雪 花飘落时，相互结合，由小变大成为雪片或大雪花，这时，就下鹅毛大雪了。 设计说明：上述内容不仅告诉学生课文插图的重要意义，还告知学生在学习生