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H建构逻辑框架的大思路第一单元(经济制度与体制)第一课(所有制结构)第二单元(经济发展现状)第二课(经济体制)第三课(生产及其理念)第四课(分配制度及其目的)必修二经济与社会
第一课的教材设计逻辑第二框:坚持“两个毫不动摇”第一框:公有制为主体 多种所有制经济共同发展第一课 我国的生产资料所有制一、毫不动摇巩固和发展公有制经济二、多种所有制经济共同发展一、公有制主体地位及其体现二、毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展是什么为什么怎么做
第一课 我国的生产资料所有制第一框 公有制为主体 多种所有制经济共同发展
学习任务 核心素养1.了解物质资料生产与生产资料所有制2.我国现阶段基本经济制度3.我国公有制主体地位及体现4.我国的非公有制经济5.公有制与非公有制之间的关系6.多种所有制经济共同发展的意义(1)政治认同:认同我国的基本经济制度,自觉坚持“两个毫不动摇”。(2)科学精神:正确看待各种所有制经济的优势、地位及相互关系。(3)法治意识:依法保护各种经济形式的合法地位。(4)公共参与:关心、关注我国的基本经济制度。素养及目标
社会主义基本经济制度公有制为主体、多种所有制经济共同发展按劳分配为主体、多种分配方式并存社会主义市场经济体制整体感知
01公有制为主体及其体现
探究在抗“疫”中,中国的经济制度优势是如何体现的? 正是在我国的经济制度下,医院、疾控中心等各种公共医疗部门,可以不计经济效益,全力治疗新冠肺炎患者。 疫情期间,一些大型国企本着“人民需要什么,我们就生产什么”的理念,迅速转产,建立口罩防护服的生产线满足人们的需要,为抗击疫情做出及时贡献。思考:
探究与分享 哪些企业为我国的抗击疫情和经济复苏做出巨大贡献呢?
我们日常生活需要什么?1、物质资料的生产是人类社会生存和发展的基础需 要劳动生产资料物质资料的生产在物质资料的生产过程中形 成生产关系(源泉)(条件)一、我国的基本经济制度 物质资料生产是指人类通过自身的劳动,征服自然、改造自然,将自然界原有的自然物质改变成适合人类需要的物质财富的活动。凝结在商品中的无差别的一般人类劳动,是商品的一个基本属性价值?
生产过程中形成的人与人之间的关系生产关系生产资料所有制关系(公有制、私有制)产品的分配关系(平均分配、按资分配、按生产要素分配、按劳分配、按需分配)人们在生产中的地位和相互关系(雇佣剥削、平等互助)起决定作用核心结论:( )是经济制度的基础。生产资料所有制
生产资料归氏族全体成员所有生产资料归奴隶主阶级所有生产资料归地主阶级所有生产资料归资产阶级所有社会主义 初级阶段生产资料归?所有公有制为主体多种所有制并存占支配地位的生产资料所有制决定着一个社会的基本性质和发展方向。不同社会的生产资料所有制形式不同同一社会可以有不同形式的生产资料所有制形式社会主义共产主义
2、我国的基本经济制度(1)是什么?:公有制为主体,多种所有制经济共同发展
公有制为主体,多种所有制经济共同发展是中国特色社会主义制度的重要支柱,体现了中国特色社会主义制度的优越性。地位中国特色社会主义进入了新时代,我国经济发展也进入了新时代,必须以习近平新时代中国特色社会主义经济思想为科学指引,在坚持各项基本经济制度的基础上,推动我国经济社会发展。要求1、公有制为主体,多种所有制经济共同发展2、按劳分配为主体,多种分配方式并存3、社会主义市场经济体制1、是推动我国经济发展实践的理论结晶;2、是中国特色社会主义政治经济学的最新成3、果;是党和国家十分宝贵的精神财富新发展理念七个坚持(2)为什么?
1、公有制经济(社会主义经济)的主要内容国有经济集体经济混合所有经济中的国有成分和集体成分生产资料公有制不等于国有经济注意二、公有制为主体及其体现( )是经济制度的基础生产资料所有制( )是社会主义经济制度的基础生产资料公有制
集体经济:生产资料属于劳动群众集体所有、实行共同劳动、在分配方式上以按劳分配为主体的社会主义经济组织。国有经济是指生产资料归国家所有的-一种经济类型,是社会主义公有制经济的重要成部分。混合所有制经济是指财产权分属于不同性质所有者的经济形式。从宏观层次来讲,混合所有制经济是指--个国家或地区所有制结构的非单一性,即在所有制结构中,既有国有、集体等公有制经济,也有个体、私营、外资等非公有制经济,还包括拥有国有和集体成分的合资、合作经济;而作为微观层次的混合所有制经济,是指不同所有制性质的投资主体共同出资组建的企业。
中国速度:十日成“神”背后的企业总承包商—
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