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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 初一教师个人工作计划 初一教师个人工作计划范文 第一篇 为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人仔细分析教材，主动了解学情，结合实际状况特制定语文教学工作计划。  一、指导思想  以科学实践进展观为宗旨，踏实敬业。以新课程标准为语文教学理念根据，在日常教学工作中有效贯彻实践相关思想理念。以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。在语文教学工作中表达大语文的理念，表达语言文字的基本功能。  二、基本状况  1、学生分析。  成果状况。依据上学期期末考试状况分析，学生的语文水平参差不齐。优等生，中等生的比例较小，差生所占比例较大。分析其缘由，语文能力水平较低。考试中， 部分学生语文基础学问得分还可以，阅读及写作得分较少，这是导致语文成果差的主要缘由。  思想状况。据了解，学生对中学生活充满期望，他们期盼有一个美妙的中学生活，也期望在中学学到更多的学问。一部分学生思想主动，学习看法端正。但也有一部分学生成果极差，抱着随大流混天过的思想。  能力状况。据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。他们没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。学习比较盲目，目标性不强。学习的主动性、合作探究意识不强。基础参差不齐，两极分化严重。学生的课外阅读能力尤其贫乏，学问面窄。  2、教材分析及目标。  〔1〕教材分析  七年级下册语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，连接小学语文的相关字词和语文学问，承启中学语文的相关内容。七年级下册语文还需继续抓字词的扩大稳固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。七年级下册语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。  本册教材侧重培育学生的综合语文素养，如字词，句子的理解，文段的赏析课文的整体感知。写作实践培育学生的写作能力，本学期侧重继续培育学生记叙文写作能力。拓展链接开阔学生视野，营造大语文的学习环境，培育学生对语文及文学的兴趣，对生活的喜爱及对人生、社会的认识能力。  〔2〕教学目标：  情感看法目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，培育学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展健康独特，逐步形成健全人格。  学问和能力目标：指导学生正确理解和运用祖国语言文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力  过程和方法目标：了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义，养成学习语文的良好习惯。  三、教学措施  1、做好开学初的扭转工作，继续扭转以往不良的学习习惯。  2、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。  3、实行分层目标教学，依据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。  4、实行双体互促〞课堂教学，培育合作精神，帮助中下生提高学习兴趣和成果。  5、实行互批共批，以改促写的作文教学，有效提高作文水平。  6、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。  7、实行培优辅差，面向全体学生。  8、利用竞赛法等多种多样的教学方法，提高学生学习兴趣。  9、让优生帮差生，实行一帮一学习语文。  10、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力  11、每堂课教师依据学生实际细心备课，尤其要备好学生，转变繁琐的教学方式，突出重点和难点。  12、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬少批判，让学生树立起学习语文的信念。  13、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不同学生的特点。  14、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓舞和指导他们利用语文教育网多学习一些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。 初一教师个人工作计划范文 第二篇 新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用：  1、遵循教学大纲，仔细备教材备学生，上好每一节课，向40分钟要成果。  2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信念,培育自主学习的能力。  3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言学问，情感看法，学习策略和文化意识的进展为基础；同时敬重个体差异，表达每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标；