中班体育活动总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班体育活动总结 中班体育活动总结 第一篇 本学期，我们对幼儿的户外体育活动进行了系列讨论活动。  1、优化户外体育活动形式：  体育活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。我们寓体育锻炼于丰富多彩的活动之中，激发幼儿参与的主动性，丰富幼儿的生活，扩大幼儿视野，更好地促进幼儿身体和心理的健康进展。  晨间锻炼活动。为提高幼儿晨间锻炼的质量，我们在组织形式及内容编排上进行改革，有目的、有计划地让幼儿在生动活泼的活动中锻炼体质、进展能力。我们采纳分散开放式，以自制的小型多样器械为主，让幼儿在教师的辅导下，三五成群地凑在一起，选择自己喜爱的内容和同伴，全面锻炼身体，提高体能。 户外一小时体育活动。我们从体育的多维效应、多种活动角度建构幼儿户外一小时体育活动形式，多给幼儿自由的活动空间，在每天户外一小时的体育活动中多开展一些取材方便、小型分散的、深受幼儿宠爱又无固定模式的活动。如开展民间游戏：丢手绢、跳绳、扔沙包等，只需简洁的材料就可进行，不受人数的限制，同时让幼儿拥有活动的选择权，使户外一小时的体育活动更富特色，从而培育良好独特和养成自觉参与户外体育 活动的好习惯。  体育教学活动。我们将体育教学的内容延长到户外活动之中，帮助幼儿练习稳固，并不断创新提高，使户外体育活动与体育教学有机结合，互相渗透，互相补充。为此我们课题组进行了深入的讨论，我们把体育教学寓于有情节、有角色、有竞赛的游戏之中，使之新颖生动，而且有目的、有计划进展幼儿的基本动作，增添体质。  针对大、中两个年龄班的特点，我们还各有侧重。例如：针对大班幼儿动作进展比较协调，理解能力增添，有肯定的自控力等特点，多采纳竞赛性的游戏，以激发幼儿的主动性，提高练习的效果，培育幼儿主动进取精神和集体责任感、荣誉感。针对中班幼儿动作进展特点，我们创设游戏的情景，让幼儿扮演其中的角色，从而激发他们参与游戏的兴趣。  2、优化户外体育活动内容：  选择适合于幼儿的体育活动内容是实现体育目标的有力保证。 本学期，我们在组织和开展幼儿园户外体育活动时，留意了以下几点：  〔１〕户外体育活动必需贯彻灵活性原则。幼儿的走、跑、跳、投、爬等基本动作虽已基本成形，但动作的精确性、协调性都比较差，动作的整体形态还显得较为笨拙。通过设有灵活训练内容和制约机制的体育游戏，提高了幼儿的神经系统对肌肉的调整作用及其对精细动作的掌握能力，使各项基本动作的进展逐步朝着精确、协调、娴熟的方向转化。如：“老鹰抓小鸡〞游戏中幼儿的集体躲闪动作。还有用拍皮球行进计时赛，用球拍端乒乓球过独木桥等，都是有益于进展幼儿精确能力、协调能力的游戏内容。  〔２〕户外体育活动还要表达智慧性原则。体育活动过程要能够让幼儿有机会出现出智慧的亮点。在较大型的体育游戏中，都存在一个怎样完成游戏才能做到多、快、好、及提高游戏的胜利率和取胜率的问题。教师有意给幼儿留下解决这些问题的思索空间，有利于促使幼儿主动开动脑筋，以最正确的方式完成游戏。“好玩〞则是促使幼儿主动参与体育游戏的一个重要的内在驱动力。同样是“穿山洞〞、“过障碍〞、“走下坡〞，就有不同的“穿〞法、“过〞法和“走〞法。  〔３〕户外体育活动还要有坚持教育性原则。一个好的体育活动或者说一个能较好地表达教育性原则的体育活动应当既能表现个人价值，又能表达集体力量。为此，在开展户外体育活动时，我们教师有意识地把个人项目与集体项目有机结合在一起，使幼儿在获得成就感〔或产生失落感〕的同时又能切实感受到集体的暖和和强大，感受到团结协作的重要性等等，以利于互助观念和集体荣誉感的形成。  〔４〕户外体育活动必需强调安全性原则。安全第一是对学前教育工作中各项具体活动的普遍要求。体育活动具有竞争、竞技和趣味性强的特点，幼儿参与的欲望一般都比较剧烈。这就要求教师事先预备工作想得周到一些，以便防患于未然。如活动场地、器械的安全，不会产生撞击状况，不会因幼儿摔跤而造成损害等。同时，还要特殊防止人为的损害。教师应准时进行疏导、调解，让幼儿准时化解矛盾，友好游戏。  3、优化户外体育活动中有效的利用体育器械：  〔１〕我们因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。  首先依据目标选择。选择的体育器材肯定不能带有盲目性，要依据目标选择器材，通过使用器材到达锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、飞镖等，通过科学合理、系统的支配，较好地完成周目标，到达锻炼的效果。  其次依据材料特征选择。幼儿习惯选择轻便、灵活、既能一