AIGC赋能高职“汽车新媒体营销”课程的应用探索.pdfVIP

第17卷第6期清远职业技术学院学报Vol.17,No.6

202411月JournalofQingyuanPolytechnicNov.2024

AIGC赋能高职

“汽车新媒体营销”课程的应用探索

张启铭

清远职业技术学院机电与汽车工程学院，广东清远511510）

摘要：在数字化时代背景下，人工智能生成内容（AIGC）技术正重塑教育领域的教学模式。本文采用

案例分析和理论探讨相结合的方法，深入分析了AIGC技术在“汽车新媒体营销”课中的学情调查、教

学内容设计、教学资源建设、课堂教学、课外辅导和学生个性化学习等方面的具体应用。

关键词：人工智能生成内容（AIGC）；教学资源；教学活动；教学评估

中图分类号：G434文献标识码：A文章编号：1674-4896(2024)06-054-07

当前，AIGC技术的蓬勃发展正引领教渐彰显其独到之处。该技术能够迅速产出符

育界走向一个数字化转型的新时代，这不仅合教学需求的高质量教学材料，涵盖文本、

为教育领域带来了空前的变革，同时也定义图像、声音和视频等多种格式。这种自动化

[1]

了教育发展的新方向。在这一背景下，AIGC和智能化的内容创造过程，显著提升了教学

技术以其独特的优势，为汽车新媒体营销这资源的制备速度，并能够根据学生的个体差

一新兴领域带来了创新的教学方法和学习异，提供量身定制的教学资源。教师通过引

体验。AIGC技术在课程教学的应用，不仅入AIGC技术实时更新教学资料，加强教学

能够满足汽车新媒体营销对教学资源丰富内容的即时性和参与度，让学生接触最新行

性、互动性和时效性的要求，还能够为教学业前沿，从而提升教学的吸引力和实际应用

模式带来根本性的变革。本文旨在通过对价值。此外，AIGC技术还能通过智能分析

AIGC技术的理论探讨和实践案例分析，为学生的学习行为和反馈，提供定制化的学习

汽车新媒体营销教育的创新和发展提供有建议和辅导，从而丰富学生的学习体验。

益的参考和启示。1.2AIGC在高校教学中应用的现状

AIGC技术在高校应用现状仍处于探索

1AIGC在高校教学中应用现状和意义阶段，教学中主要用于课程的资源优化、教

1.1AIGC在高校教学中应用的优势学实施和教学评估。AIGC技术辅助生成课

AIGC技术在高等教育领域的应用正逐程资源，如课程笔记、习题和案例研究，还能

稿日期：2024-05-09

基金项目：清远职业技术学院教学改革研究项目“基于BOPPPS模型的线上线下混合式教学模式研究与

实践———以‘汽车网络与电话营销’为例”（JG22003）；清远职业技术学院课思政示范课“汽车

网络与电话营销”（SZKC23003）。

作者简介：张启铭（1995—），男，广东清远人，教师，硕士，从事汽车新媒体营销研究。

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够根据最新的学术研究和行业趋势，不断更习惯和兴趣，该技术能够为每位学生量身定

新和丰富教育资源库。有学者构建基于制个性化的学习计划和材料，满足多样化的

AIGC的资源智能生成与质量进化模式，探学习需求，进而提升学习成效。

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索人机协同开发课程资源。AIGC驱动教此外，AIGC技术在教学评估方面的应

学实施给学生提供个性化的指导和支持。孙用也颇具创新性。利用智能评估工具，教师

云云和孙艺凌在装备制造类专业实训教学可以更精确地评估学生的学习成果，并据此

中利用AI技