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分式的加减导教案
课题10.3分式的加减自主空间
学习目标1、知道分式加、减的一般步骤，能娴熟进行
分式的加减运算；
进一步浸透类比思想、化归思想。
学习要点依据分式加减法法例进行计算。
学习难点异分母分式的加减运算
教课流程
预
习
导
航1、通分：；
由分数的加减，如：，你以为应当如何计算分式的加减
呢？
合
作
探
究
一、观点研究：
如何计算？
如何计算？
概括：
同分母分式加减运算的法例：。
异分母分式加减运算的法例：。
二、例题剖析：
例1、计算：
；；
例2、计算：
；；
例3、计算：；。三、展现沟通：的运算结果是
A、B、c、D、1
以下运算中，错误的选项是
A.B.
c.D.
有理数、知足，设，，则、N的关系是
＞NB.＝Nc.＜ND.不确立四、提炼总结
两个法例：。
对分式加减结果形式的要求：
。
当
堂
达
标1假如；求的值
某人用电脑录入汉字文稿的速度是手抄的3倍，假如他
手抄的速度是，那么他录入3000字文稿的时间比手抄少用
多少？
阅读以下题目的计算过程:
①
=x-3-2②
=x-3-2x+2③
=-x-1④
.上述计算过程,从哪一步开始出现错误?请写出该步的代号:______.
.错误的原由是__________.
Ⅲ.此题目的正确结论是__________.
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