部编版语文五年级上册第5单元教学设计教案与反思金品.pdfVIP

第五单元教学设计 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原《离骚》 原创不容易，【关注】，不迷路！ 教材分析 本单元的课文都是说明文。说明文是一种以说明为主要表达方式，客观地说 明事物或阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、 功能，或阐明事理。阅读说明文，可以丰富我们的科学知识和人文知识，培养我 们观察事物、探索世界的兴趣。 《太阳》介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关 系，让我们懂得了太阳的重要性，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。 《松鼠》以生动传神的描写及准确而简练的说明介绍了松鼠漂亮的外形、驯 良的习性和乖巧的行为，表达了作者对松鼠的喜爱之情。 “习作例文”展示了两篇说明文，《鲸》介绍了关于鲸的一些知识，《风向袋 的制作》介绍了制作风向袋的过程。旨在进一步让学生熟悉说明文的特点，引导 学生学会如何介绍事物。 “习作”的主题是 “介绍一种事物”，要求学生介绍一种事物，可以选择课 本提供的题目，也可以自拟题目。旨在培养学生的观察能力，学会合理运用在课 文中学到的说明方法写作说明文。 教学目标 知识与能力 1．掌握本单元的生字生词，要求会认的字能读准字音，结合语境理解含义。 要求会写的字能读准字音，认清字形，了解含义，正确书写。 2．了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其对说明事物的作 用。 3．学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 4．体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。 过程与方法 1．明确课文介绍的对象，理解课文内容，学习用自己的语言概括课文内容。 2．梳理课文结构，理清课文的说明顺序，体会作者的写作思路。 3．揣摩重点词句，体会课文语言准确严谨又形象生动的特点。 情感、态度与价值观 1．鼓励学生主动观察生活，唤起学生探索自然、科学奥秘的兴趣。 2．鼓励学生树立学科学、爱科学的志向，培养求真务实的科学精神。 重点难点 教学重点 1．掌握本单元的生字生词，能读准字音，认清字形，理解字词在具体语境 中的意思。 2．了解说明文的相关知识，掌握课文所用的说明方法及其对说明事物的作 用。 教学难点 1．学会观察事物，能够用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。 2．体会作者准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。 教学措施1．要指导学生学会阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基 本说明方法。在教学过程中应多指导学生自己理解，使学生在读中理解、吸收。 同时增加小练笔等形式，加深学生对课文内容的理解和对说明文表达方法的感 悟。内容上要统筹安排，把课文的学习与习作有机整合起来。 2．重视课外拓展。教学时应当及时拓展课程资源，上网搜集相关的最新资 料，加强各学科间的整合意识，以此来扩展学生的视野和知识面，努力提高学生 的科学素养。 3．五年级学生正处于形象思维向抽象思维发展的过渡阶段，喜欢探究未知 世界，喜欢想象，喜欢科学。根据生思维发展的规律，教学中应多鼓励学生参与 讨论和交流，敢于发表自己的看法。 课时安排 《太阳》2 课时 《松鼠》2 课时 习作例文1 课时 习作：介绍一种事物1 课时 【素材积累】 阿达尔切夫说过：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的 位置时，它已经燃完了。”有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一 步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路 断尘埃的时候自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨 雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下路都是相连的沿着心中的路坚 定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。