18我爱我班（教学设计）-大象版心理健康四年级.pdf

18 我爱我班 教材来源：小学四年级《小学生心理健康》教科书/大象出版社 2013 年版 内容来源：小学四年级《小学生心理健康》第六单元第三课 主 题：生活与社会适应 课 时：1 课时 授课对象：四年级学生 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，帮 助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应。 2、教材分析 《我爱我班》这个主题是在学生认识了同学之间的关系、对老师的辛勤工作 的理解和感受的基础上进行学习的。因为学校是由一个个班集体组成的，所以本 主题的学习又是认识学校的基础。由此可见，本课起到承上启下的作用。本课通 过各种活动体验让孩子懂得集体的力量，学会处理集体和个人的关系。 3、学情分析 学生对集体生活已经有了将近四年的经历，从陌生到熟悉，每个人都有一定 的认识和思想基础，这是学习此课的有利条件。大部分学生都会在语言表达上说 自己爱班集体，但落实到行动中还有一定的困难。他们对自己与集体是什么关系、 集体荣誉是如何得来的、如何维护、参加集体活动对自己成长的意义等，知道得 不多，对集体的关心程度以及责任感还有很大差异。 学习目标 1、通过学习和活动，知道自己是集体中的一员，感受集体的温暖、集体活 动的快乐，增强集体荣誉感。 2、创设情境，学会处理集体和个人的关系。 评价任务 1、通过热身活动、听故事回答教师提问，为班级班名、班徽、制定班级口 号、标志动作，欣赏班级相册，感受集体的温暖、集体活动的快乐，增强集体荣 誉感。达成目标 1。 2、在心理直播中正确找出不文明行为，分享自己做的对班级有益的事，并 发出倡议，达成目标 2 。 学习过程 环节一：热身活动《节拍游戏》 1、读活动要求。 2、学生活动。 3、参与了这场大合奏，你有什么感受？ 环节二：故事乐园 1、播放《南归的大雁》的故事。 2、你从大雁身上学到了什么？ 3、小结： 一个人的力量是有限的，只有融入集体，互相帮助，团结协作，才能更 好的战胜困难，获得成功。 环节三：活动课堂 活动一：心理直播 观看课件中存在于校园中的不和谐镜头，找出其中存在的不文明行为。 你想对上面几位同学说些什么？ 我们身边还有哪些不热爱班集体的行为？ 平时你都做过哪些对班级有益的事情？ 活动二：我爱我家 1、分小组设计班名、班徽、制定班级口号、标志动作。 2、小组成员一起上台展示。 活动三：真情相册 和大家一起分享难忘的回忆。（需提前搜集班级里的事或图片） 活动四：心理拓展 这学期马上就要结束了，你还能为班级做些什么？ 环节四：总结 同学们，我们一起共同生活、学习，已经将近四年了，我们互相合作、团结 友爱，也希望今后我们能永远相亲相爱，让这个大家庭充满爱的痕迹。 作业 完成一件有益于班级的事情。 板书设计 18 我爱我班 班级树（班名、班徽展示）