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集体备课工作总结 集体备课工作总结 1 集体备课是教师合作研究的一种最有效的形式，是发挥教师 团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。本学期提高教育教 学成绩，我们开展了集体备课活动。现将本学期工作小结如下： 一、指导思想 本学期我们年级组集体备课将以新课程标准新教学观念为 指导,以课堂教学为中心,在数学教研组的带领下,积极实施素质 教育,营造良好的教研氛围。 二、具体的措施 1、搜集材料 集体备课的第一个环节就是根据教师进行分工确定单元备 课人，在这一学期我们一共进行了八次集体备课。主备课人的任 务是首先熟悉教材，确定教学目标、教学重点、教学难点等内容， 书写教案初稿，并作好充分准备发表全面观点。同时预先通知本 年级组各个成员，每个参加者本着积极参与的精神，充分挖掘和 分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教 法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。 2、明确任务 本学期集体备课总备课活动的模式是个人备课集体备课个 人备课。备课必须以个人备课为前提，为基础。个人备课需要个 人钻研，独立思考。集体备课强调集思广义，相互切磋，发挥集 体的群策群力和协作精神。在个人备课时，再对集体备课的内容 进行消化、吸收，再补充，修改个人教案。因此集体备课不是个 人备课的简单重复，而是个人备课的再认识，再创造的过程，是 个人备课的深化和延伸的阶段。要抓好集体备课，发挥集体优势， 就要强化教师的积极参与意识，把集体备课变成每个教师的自觉 行动。集体备课“中心发言”和“集体讨论”体现互补性和协调 性，他既能发挥个人的专长，又发挥了集体的智慧，是教师彼此 之间，个体更加清晰地认识自我价值，让集体备课更有吸引力、 凝聚力。 3、各抒己见 利用集体备课时间，充分发表自己的见解和主张。首先由主 备课人陈述本课的教学 目标、教学重点、教学难点等内容，并将 所授内容在书中所处地位以及它的大概内容加以分析和介绍。然 后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析， 导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料 加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其 他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情 况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结 出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。 教学难点部分，严格按照课标要求，集大家的智慧与一体，分析 出一种既不脱离书本又使学生通俗易懂的教法和学法。 4、效果 开学以来，在教研组的指引下。我们坚持不懈，在这一学期 我们一共进行了八次集体备课。虽说活动只开展了短暂的四个月 时间，但各位教师却从中受益匪浅。 总之，备课是教学工作中的一项重要内容。只有注重在备课 的深度、广度方面进行深入钻研、领悟，才能自觉地实现教材知 识的再创造再加工过程，才能使自己的教学避免单一化，达到一 个新层次、新境界。 集体备课工作总结 2 本学期我们开展了集体备课活动，在这一次的活动中，我们 强调了集体备课的重要性，集体备课的目的，集体备课的计划， 展开了讨论，比如教案的流程，教案的格式，集体备课的时间， 每个人承担的任务，如何合理使用集体备课的教材。在数学集体 备课中，我是一个组织者，又是一个参与者。现将这个学期的数 学集体备课做一个阶段总结。 一、制定制度，进行操作 1、固定时间、地点、人员：分年级组，组内人员定时间在 办公室进行集体备课。 2、各年级安排备课组长整理，确定了每位老师备课的内容， 以及按月上交。 3、固定各次备课内容：集体备课时，我们主要讨论下周上 课内容、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略 等等，大家有备而来，发言踊跃，不管是经验丰富的老教师还是 刚刚步入教坛的新教师，都自觉把个体纳入到群体中去，集思广 益，个人素质得到充分的展现与提高。 4、结合本班实际修改：各教师领到资料后，必须根据本班 的具体情况，对教案进行修改补充，甚至再创造，力求体现一种 共性和个性完美的结合。 5、及时反馈改进：人总是在不断的反思中进步的。为了吸 取经验，总结教训，我们要求老师一课一反思，记下课堂发生的 事件，每次集体备课时首先讨论交流上周教后感。 二、重视理论联系实际，备课为课堂服务