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《大班语言《拼拼读读真高兴》含反省》这是优异的大班语言教学设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！
学习活动：
拼拼读读真高兴
内容与要求：
1、快乐地参加拼读游戏，勇敢响亮地进行拼读，寂静认真地聆听，持续养成
优异的学习习惯。
2、试试用合作的方法拼出完好的儿歌，有必定的协作意识。
3、教育幼儿养成做事认真，不粗心的好习惯。
4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的质量。
活动要点：
踊跃参加拼读游戏，勇敢响亮地进行拼读，寂静认真地聆听，持续养成优异的学习习惯。
活动难点：
试试用合作的方法拼出完好的儿歌
活动准备：
学惯用品、生活用品字卡若干、儿歌一则、黑板三块
学惯用品字卡：铅笔、橡皮、铅笔盒、语文书、数学书、尺、英语书、书包、练习本、卷笔导刀
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生活用品字卡：饭盒、餐巾纸、雨披、茶壶、手帕
活动过程：
一、拼读分类(集体游戏)
指导语：这几日我们都背来了小书包，书包里要放些什么呢？你们知道哪些
是学惯用品吗？(幼儿谈谈)小学里的老师要考考我们小朋友(出示音节卡片)，这些拼音宝宝里有的是学惯用品，有的不是学惯用品，你能把它们分开吗？
1、你怎么知道哪些是学惯用品，哪些不是呢？(拼读)
2、要求：选择一张卡片，先自己拼出再领读，其余小朋友也要听认真了，要
是他拼对了就随着他念一遍，假如他拼错了，你要帮助他学会拼，看看谁的耳朵
最灵。拼完此后，把它们送回自己的家。(两块板：学惯用品、生活用品)
3、幼儿拼读分类活动。
4、小结：这些学惯用品都很重要，上学的时候，千万不可以忘掉，这一边的生
活用品，你能够依据需要，有选择的带。
二、合作拼读(小组活动)
指导语：在你们的桌子上有一张纸条，上边要告诉我们小朋友一句话，你想知道它说什么吗？边上还有几个字宝宝，它们是来和拼音宝宝做朋友的。可是这回要考验我们小朋友合作的本事，你们要一同动脑筋，先把拼音拼一拼，而后再去帮它找朋友，把找到的字宝宝贴在拼音宝宝下边，要对对齐，这样才算真的找到了朋友。
1、幼儿合作拼读，找字
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2、拼读考证。(老师将幼儿达成的纸条在黑板上贴好，成为一首儿歌。)
告诉大家你拼出的是一句什么话？
考考你们，第×个拼音宝宝是怎么拼的？(老师，幼儿)
告诉大家，这些纸条连起来就是一首儿歌啦，我们小朋友本事真大。我们一组接着一组念念看，每组念一句。
3、集体完好的朗诵儿歌。(能够分组读，打节奏读等)
4、这首儿歌告诉我们小朋友什么呢？
5、此刻，我们小朋友本事愈来愈大了，不只会自己拼，并且会集作拼，到了
小学，老师必定会感觉你们真能干。(夸奖合作拼读又快又好的小组。)
三、翻牌大赛(集体比赛)
指导语：由于你们那么能干，因此我们来玩翻牌大赛高兴一下，我们分2组进行，轮番进行，每拼对一个就能够插上一面红旗，等卡片翻完，哪组红旗多，哪组就成功了！你们有没有信心夺最多的红旗？
要求：我们先听翻牌的小朋友拼，假如他拼对了就随着他念一遍，假如他拼错了，你要帮助他学会拼，能做到吗？
附儿歌：清早小鸟吱吱叫，
我们背上小书包，
看见老师行个礼，
看见同学识声好，
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大家一同学本事，
比比谁的进步大！
活动反省：
活动中合时地赐予幼儿指引和鼓舞，使他们能在支持性环境中自主地商讨和发挥。作为一个指引者，能从不一样的角度激发幼儿的踊跃性，扩展他们的思想，鼓舞幼儿用不一样的方式表现自己。活动设计新奇，拥有创新特色。
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