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教育活动案例：种植大蒜 案例： 为了贴近幼儿生活，提高幼儿的认知能力，顺应幼儿的创造性思维，给予幼儿真实的生活体验，将静态知识还原为动态的过程，让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习，充分调动幼儿学习的积极性、主动性，使幼儿真正成为了活动的主体。升入中班的孩子，对种植活动更是感兴趣，对大然自然更加好奇，喜欢探索，求知欲更强。根据这一情况，结合中班孩子的学习特点，我设计了《种植大蒜》这节教育活动，通过这节教育活动，让孩子乐意参加种植活动，学习并尝试用“按”的方法种大蒜；关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。 本次活动过程是，教师先带幼儿进行手指游戏，然后出示大蒜头，引导幼儿了解大蒜头；然后与