新校园文化建设与传统校园文化建设的比较.docVIP

新校园文化建设与传统校园文化建设的比较 一、从文化建设的核心看 新校园文化的核心是建立和谐校园～即努力追求人与人～人与自然、人与社会的和谐共生～使校园成为泸定师生的精神家园。新校园文化的建设～是以促进学生发展、教师发展、学校发展为中心的～建设以学校为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的育人文化氛围～是让学校教育各子系统及个要素间协调运转～是形成学校教育与社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力。 二、从文化内涵的本质看 新校园文化的本质是更关注人的价值～更体现对人的尊重～更善于发掘人的潜能～使校园成为泸定师生的生命共同体。新校园文化内涵本质就是“以人为本”～即以学生和教师的成长、发展为本～这是教育的根本。“以人为本”首先就是要尊重师生的意愿～尊重他们的发展规律～按教育、教学规律办事～使全校师生在工作、学习过程中～在进行管理和接受教育的同时～得到素质、身心、能力、知识等方面的发展～调动其的主动性、积极性和创造性～使师生的创造潜能极大地发挥。 三、从文化载体的形式看 新校园文化的传播更注重综合运用各种现代与传统的 传媒手段～以数字化进行传播文化的主要载体～效果更显著。在网络技术日新月异的今天～构建信息化的新校园文化是现代学校发展的趋势。在新校园文化的建设中～学校改变了传统的校园文化传播模式～积极推进以体现信息化为主要特征的校园文化建设～建立有效的网络载体～引导全体师生正确看待网络～正确利用网络～营造健康活泼的、信息化的校园文化生活。 四、从文化传播的效能看 跟传统校园文化注重具体有形的文化传播相比～新校园文化的传播更强调隐性熏陶～寓教娱乐～润物细无声。校园隐性文化是真正无声无息对师生员工发挥潜移默化作用的校园文化部分～是告诫人们如何自律的根本～是较显性文化更深层次的校园文化部分～看不见摸不着～因而新校园文化的建设难就难在隐性文化的建设上。新校园文化的传播建设更注重校园显性文化与隐性文化的结合方面～充分挖掘自己的文化资源～建设和创造自己独具特色、具有顽强的生命力和感染力的校园文化～并且不断加以充实和提高～使之成为学校教育教学活动的亮点～形成办学特色～为学校教书育人服务～为社会先进文化的发展服务～充分发挥校园文化的育人功能。 五、从文化构成的内容看 新校园文化的传播更能体现中外文化的兼容并蓄～同时 也体现着与时俱进的时代内容。原校园文化内容的“老化、单调”已经不能满足学生多样化的需求～已引起了学生的强烈不满。其表现形式是:校园文化的陈旧使学生对其“熟”视无睹,校园文化的单调使得校园周边“另类文化”异军突起～加之青少年学生由于受自身的知识水平、价值取向、判断能力和社会阅历的局限～受自身心理的不确定性与辨别真伪模糊性的影响～造成网吧、游戏机房未成年人频频出入,使得“口袋书”在学生中流行,甚至发生罪错等等。以上这些都迫切地要求对校园文化内容进行创新～在原有基础上构建新校园文化的内容。 六、从文化建设的特色看 在传统校园文化建设中～各个学校间雷同的现象普遍存在～缺乏自己的个性特色～形成千人一面的局面。学校是社会的育人之地～当然要体现社会要求的必须共同遵循的教育管理规律～因此各个学校的文化建设都有共性的东西;但由于学校不同～发展历史和所处地域环境不同～校园文化的内部规划和建设内容也有各自的特性～故需要发展个性、特殊性和多样性～只有发展个性、特殊性和多样性～才能弘扬各自的优势、潜力和创造性～才能提高教育质量～提升学生个人和整体的素质水平～这就需要把共性和个性的统一起来～具体体现在既要把握时代特征～又要突出各校特色。没有特色就没有生命。因此～新校园文化的建设～是根据自己学校 所在的地域、校史、办学特点等实际情况来推进的～注重形 成有各学校鲜明个性特色的校园文化。