从“师夷长技”到维新变法-导学案.pptVIP

东方农耕文明 西方工业文明 鸦片 战争 林则徐 一、“开眼看世界”——地主阶级抵抗派 魏源 近代中国开眼看世界的第一人 《四洲志》 《各国律例》 《海国图志》 论从史出，透视历史 问题 探讨 合作探究一：地主阶级抵抗派——“开眼看世界” 材料一： 在鸦片战争的整个过程里，中国以中世纪的武器，中世纪的政府，中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以残酷的事实暴露了这种差距，促使一批爱国知识分子在比较中思考。 ——高翔《近代的初曙：18世纪中国观念变迁与社会发展》 1.爱国知识分子做出了哪些思考? 清政府的腐败无能；中西的巨大差距：战争失败的原因；革新救国的方法…… 长技——军事科学技术 师夷长技以制夷 制夷——抵抗外来侵略者 是书何以作，曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作……夷之长技三:一战舰，二火器，三养兵练兵之法。 ——魏源《海国图志?序》 论从史出，透视历史 问题 探讨 1、此书为何而作？ 3、向西方学习的目的是什么？ 2、向西方学习的内容是什么？ 只局限于一小部分有识之士， 只停留于理论层面，并无实践。 为什么？ 皮毛之痛 鸦片战争 什么时候把 师夷长技从 理论变为实践？ 为什么？ 思考 2 太平天国运动 民族 危机 进一步 加深 北京 切肤之痛 第二次鸦片战争 两江总督曾国藩 直隶总督李鸿章 湖广总督张之洞 二、“中学为体，西学为用” ——地主阶级洋务派　 中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。 —李鸿章 论从史出，透视历史 问题 探讨 1、什么可以学？ 2、什么不能变？ 亲亲也，尊尊也，长长也，男女有别。此其 不可得与民变革者也。 —张之洞 封建制度 西方先进科技 中学为体， 西学为用 封建制度 西方先进科技 根本 手段 挽救封建统治 目的 军用 民用 海军 教育 近 代 化 邓世昌 此日漫挥天下泪， 有公足壮海军威。 洋务运动 为什么失败？ 思考 3 “我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。” ——李鸿章 1. 裱糊匠指的是哪些人？ 2. 材料中的破屋子指的是什么？ 3. 裱糊匠们用什么“材料”东贴西补？ 问题 探讨 地主阶级洋务派 清王朝的腐朽统治 西方先进技术 论从史出，透视历史 合作探究二：地主阶级洋务派——“中体西用” 洋务运动 为什么失败？ 思考 3 根本原因：单纯引进西方物质文明，没有触动封建制度。 “西人立国，……育才于学堂，论政于议院， 此体也。轮船、火炮、洋枪…，此其用也。 中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为： 艰难勉强地跟着走），就令铁舰成行，铁路四达， 果以足恃欤？” ——郑观应《盛世危言》 制度 器物 1、兴起：早期维新思想（19世纪60-70年代） 结合教材思考：早期维新思想产生原因？ 结合教材归纳：代表人物及主张 局限性： 洋务运动的展开； 中国民族资本主义的产生; 经济——发展民族工商业 文化——兴办学校，学习西方自然科学知识 政治——实行君主立宪制 没有形成完整理论；没有付诸实践 三、维新变法思想 ——资产阶级维新派 什么时候把 君主立宪从 理论变为实践？ 为什么？ 思考 4 民族 危机 空前严重 锥骨之痛 2、发展：康梁思想（19世纪末） 思想：早期维新思想和西学的传播。 背景 政治：甲午战争后，民族危机空前严重； 经济：民族资本主义得到初步发展； 阶级：民族资产阶级的壮大； 问题 探讨 论从史出，透视历史 合作探究三：资产阶级维新派——变法图存 材料一：上师尧舜三代，外采东西强国，立宪法，开国会，行三足鼎立之制，则中国之治强，计日可待。——康有为 材料二：《孔子改制考》中康有为说“变者天道也，……传曰：‘逝者如斯’，故孔子系易，以变易为义。”把孔子打扮成资产阶级民权思想、平等观念的倡导者，尊孔子为“托古改制”的教主。 （1）根据材料一概括康有为思想主张？ （2）并根据材料二说出康有为维新思想的特点？ （3）结合所学知识思考康有为为什么要“托古改制”？ 把西方政治思想与儒家思想相结合 托古改制，宣传资产阶级改良思想（立宪法、开国会） 中国传统思想的影