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2023 年最新的高一政治学科期末考试质量分析报告 高一政治学科期末考试质量分析报告 20xx――20xx 年第一学期的学生期末监测已经落下帷幕，我校比较圆满地 完成了此次任务。区教研室对三年级语文、数学学科进行了调考，相对以往各 自为阵的学校自主考试，这种形式能站在一个宏观的角度对全区的教育质量作 更全面的监测，提高了考试的信度和效度。这种 纸笔测试 能更好的发挥 指挥 棒 的作用，使之真正体现新课程理念，与课程改革相适应，到达以测导教、以 测促教的功能。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅仅显示了测试中学生知 识掌握应用的状况，还反射出教师在教学中的得与失，更让我们更为清醒地认 识到――一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。 现对我校的各科成绩做如下分析汇报： 一、试卷来源及试卷评价： 本次考试的试卷由区教研室统一命题，经教导处征求意见，至此时没有学科 教师反映对试卷的意见。纵观整个试卷，本期末测查试卷是一份精心设计有价 值的试卷，资料覆盖面广，重点突出，有必须的代表性，试卷题量适中，难易 适度，有必须的层次性，分值分配合理，既注重对基础知识的考察，又注重对 学生潜力的培养、归纳，能较全面的检查学生对本学期所学基础知识的掌握状 况。 以语文、数学两个学科为例： 第 1 页 共 15 页 【语文】： 较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 1、资料丰富，结构宽阔。 试卷是以《标准》所规定的教学资料为依据，注意题型的多样性，能够对学 生的素质进行全面评价。同时根据整套语文教材的知识、潜力和情感发展总体 结构进行设计的，比较全面地考查了学生的学习状况，在注重考查学生的基础 知识和基本潜力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际知 识的掌握状况。 2、重视积累，提高素质 语文知识讲究的是积累，从试卷的编制上看，细节多，基础知识面广，试题 所包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼音、汉字、词语、句子、段落、篇章 等多方面的考察。并且题目多样，评分项 目详细、合理。 【数学】： 1、突出基础性与全面性 试卷能对 1――6 年级上学期所学知识的主要资料进行较为系统、全面的考 核，数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用等方面的考查知识 均能有机地涵盖在其中，突出了基础性与全面性。 2、突出生活性与教育性 第 2 页 共 15 页 数学来源于生活，并运用于生活。试题突出数学知识在实际生活中的应用。 把知识的考查溶入富有生活味与教育性的题材中，让学生在解决问题的同时， 也教育了他们要注意勤于思考和与人交流的重要性，教育学生提高成绩注意学 习方式的必要性。 二、取得明显成效之处及经验： 1、立足基础，恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握状况。 语文学科大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课教师都相当重视 基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，一一过关，使学生牢固掌 握。本次考试中学生基础知识的得分率相当高，如书写、看拼音写词语，形近 字组词，常用标点符号运用，古诗名言的积累；查字典，修改错别字学生都掌 握得比较熟练、牢固。 2、关注差异，不追求学生发展的整齐划一而追求个体发展的最大化。 将开放题引入教育评价，试题反映的不仅仅仅是 会 与 不会 ， 对 与 错 ，也反映对问题理解的深度与广度，为学生带给自我进行思考并用他们自我 的数学观点表达的机会；要求学生建构他们的反应而不是选取一个简单的答 案；允许学生表达他们对问题的深刻理解。本次期末检测的试卷在这一方面做 出了大胆而有益的尝试： 如四年级试卷第六大题统计的第 3 小题：从统计图上能够看出，人均寿命在 逐年 xx，这说明学生的答案形式多样、不拘一格。由此看出，孩子的创造思维 潜力是不可估量的，我们就应多给他们带给这样的机会，激发孩子的创造潜 能。 第 3 页 共 15 页 从各年级的成绩统计能够看出，填空题和计算题的得分率较高，能够看出学 生的计算潜力、记忆、理解潜力较强。由此可见，学生对记忆、理解、计算等 方面的基础知识掌握得还是比较扎实的。在各年级的试题中解决实际问题的题 都占有必须的比重。如四年级试题第五大题