2021年高中思想政治课教师资格证考试复习资料 .pdfVIP

思想政治课程 第一章：思想政治课程理论 第一节 思想政治课程性质 思想政治课是一门以德育为 目的综合性人文社会科学常识课。详细体 现： 1、既有德育性质，也有智育性质 2 、理论与实践统一 3 、是心理品质、思维能力、文化知识和政治觉悟各方面与素质总和 提高有机统一。 第二节 一、思想政治课基本理念 1、坚持马克思主义基本观点与把握时代特性相统一 2 、加强思想政治方向引导与注重学生成长特点相结合 3 、构建以生活为基本、以学科知识为支撑课程模块 4 、强调课程实行实践性和开放性 5 、建立增进发展课程评价机制 二、课程 目的 1、知识 目的 2 、能力 目的 3 、情感、态度与价值 目的 第二章：思想政治课程原则 （实验）解读 第一节：课程内容与实行 第二节：思想政治课课程形态 1、综合课程 内容综合性、呈现方式综合性和课堂教学形式综合性 2 、课堂呈现形式多样性 教材形式多样化和课堂教学形式多样化 第三节： 思想政治课程构造内涵 1、课程构造要适应地区间经济文化差别 2 、课程构造要适应不同窗校特点 3 、课程构造要适应学生个性差别 思想政治课文本构造 重要涉及课程原则和教材 第四节：思想政治课实行建议 一、教学建议 1、注意学科知识与生活主题相结合 2 、坚持对的价值导向，采用灵活教学方略 3 、强化实践环节，丰富教学内容 4 、倡导研究性学习方式 二、评价建议 1、评价规定 1 ）把对学生思想政治素质评价放在突出位置 2 ）强调学生既是评价对象，也是评价主体 3 ）对学生能力发展予以必定性评价 4 ）把形成性评价与终结性评价结合起来 5 ）采用各 种 学习评价方式 6 ）采用开放教学评价方式 三、课程资源开发与运用建议 （一）丰富、拓展课程资源 1、文字与音像资源 2 、人力资源 3 、实践活动资源 4 、信息化资源 （二）积极开发课程资源 1、自主开发 2 、共同开发 3 、特色开发 教诲教学理论基本知识 第一章：思想政治课教学概述 第一节：教学基本理论 一、思想政治课教学特点 1、预设性与生成性统一 2 、思想性与人文性统一 3 、重过程与重成果统一 二、教学规律 1、结识渐进性规律 2 、结识曲折性规律 3 、师生互动规律 第二节 一、思想政治课教学组织形式 课堂教学是基本组织形态，课外实践活动是辅助形态 二、思想政治课程教学基本环节 1、组织教学及技能训练 2 、导入新课及技能训练 1 ）情景式导入 2 ）材料式导入 3 ）问题式导入 4 ）衔接式导入 3 、讲授新课 课堂活动设计 1 ）分解法 2 ）问题前置法 3 ）故事法 4 ）留白法 4 、巩固新课及技能训练 5 、布置作业及技能训练 第二章：思想政治课教学过程 第一节：思想政治课教学准备 一、思想政治课教学目的体系 1、教诲 目 2 、教学 目的 3 、思想政治课程教学 目的 二、思想政治课程教学 目的价值取向 1、普通性 目的取向 2 、行为性 目的取向 3 、生成性 目的取向 4 、体现性 目的取向 三、思想政治课程教学 目的设计原则 1、全面关注与突出重点相结合原则 2 、基本性与拓展性相结合原则 3 、预设性与生成性相结合原则 四、思想政治课程教学内容及教学对象分析 （一）研究课程原则 （二）钻研教材 （三）研究学生，进行学情分析 1、理解学生基本知识 2 、理解学生已有生活经验 3 、理解学生思想状况 4 、理解学生心理特性 第三章：思想政治课教学办法及情境问题解决 第一节：思想政治可程教学办法 一、基本办法： （一）讲授法 基本规定： 1、讲授要清晰明白 2 、讲授层次不要含糊不清 3 、讲授要有启发性 （二）谈话法 基本规定： 1、要做好谈话前准备 2 、要调动学生积极精神和参加意识 3 、注意总结谈话过程和成果 （三）讨论法 二、基于教学办法教学模式选取 （一）基于研究性学习教学模式 是一种以德育为核心、以体验为本位、以探究活动为过程教学模式 1、理论基本：知识论、学习论、课程论和教学论 2 、目的定位：培养学生健康人格、培养学生创新意识、培养学生问 题意识和培养学生情感品质 3 、实现条件：学习主题必要具备较强学习兴趣、教学过程必要是开 发、研究过程必要有教师协助 （二）基于合伙学习教学模式 是在一定教学理论下或教学思想指引下，以异质学习小组为基本形 式，系统运用教学动态因素之间互动与合伙，共同达到教学 目的一种 教学活