2022版《义务教育英语课程标准》教师培训学习心得体会.pdfVIP

2022 版《义务教育英语课程标准》教师培训学习心得体会 经专家认真解读新课标后会发现，英语依然需要引起重 视。首先，“新课标”告诉我们，一个面向未来的孩子，一 定要有强大的英语应用能力。我们把 2011 年的课标版本拿 来跟 2022 年的新课标对比，我们不难发现，语数外等科目 的课时量占比并没有多大变化，因为国家课程是在小学三年 级才开设英语课，课时量自然没有那么多。而在城市小学， 尤其在一些发达地区的小学从一年级就开设了英语课，课时 量比例大大高于总课时。仔细研读的 “新课标”的具体内容， 发现英语的地位非但没有下降，难度反而还增加了。从以下 三个方面可以明显看出：第一，词汇量要求增加了，从 1600 词汇+，提升至 2000 词汇+。第二，在 9 年级时，增加了课 外“视听”活动，即通过看视频、听音频来提升英语能力， 并且课外阅读量累计要达到 15 万词以上，这明显更重视英 语听力和阅读能力的提升。第三，新课标英语把课程内容由 原来的五个等级，减少为三个等级，但是每个等级后都有一 个+号，给学有余力的学生提供选择。如果一个孩子的英语 能力还不错，那么我们会鼓励他多学一些。正所谓 “减时增 效”“减量提质”。从而我们更应该重视英语作为一门语言 课程的应用能力。那么作为英语教师的我们是否更应该思考 在 日常的教