书法教学学期教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 书法教学学期教学计划 书法教学学期教学计划 第一篇 一、指导思想  1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜亮的艺术性和广泛的有用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中假如注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培育学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和学问水平会大有裨益。  2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，以市教育局《关于转发9教育部关于在中学加强写字教学的若干意见的通知》为根据，加强学生的写字教学任务和工作。  3、提高写字教学质量，完善学生的艺术独特。随着新课程标准改革试验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、干净；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的独特化审美情趣。  二、课程教学目标  1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。  2、指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。  3、通过书法练习，培育学生仔细负责、用心致志、持之以恒的精神。  4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。  三、教学要求与措施：  1、加强课堂四十分钟硬笔教学，仔细上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人〞这一教学原则。  2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。  4、继续讨论学校书法校本教材。  5、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。  6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平。  7、主动组织参与各级书法竞赛，积累参赛成果，主动开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。  9、开设书法园地，进行书法教学宣传。  10、多方面提高自身教学能力，业务水平。 书法教学学期教学计划 第二篇 一、教学指导思想：  随着素养教育的深入进展，从小培育学生“写一手好字〞成了一项很重要的基本功训练。我们立足于学生书写能力的提高、培育良好的书写习惯、养成坚忍不拔持之以恒的毅力，立足于创建有特色的艺术培训中心为出发点，将学生学习书法作为实施素养和艺术教育的一个方面。通过讲解并描述书法渊源和字体演化以及中国的汉字文化，让学生了解我国的书法艺术是在长期的历史过程中进展起来的，明白书法中凝聚着中华民族的哲学思想，美学追求，人文精神，聪慧才智，思想感情，明确书法是一种反映生命的艺术，是发扬我们中华民族的优秀文化精粹。  二、课程目标：  1、传承民族文化，激发学生喜爱祖国文字的感情。  2、通过书法训练，提高学生的审美情趣，培育学生的自控能力及细心、耐烦、静心地维持书写活动的能力。  3、把握正确的执笔、运笔方法和良好的姿态。  4、把握正确的笔划、笔顺和字体的间架结构。  5、学会正确使用书法用具，并养成干净的习惯。  6、了解中国字的源流演化和中国文房四宝的文化。  7、培育观赏碑帖和读贴的兴趣。  三、在教学中采纳的方法以及手段：  1、“选〞，即选帖，选字。练字总是从临帖开始的，初学者宜从正书〔楷、隶、篆〕学起，选择的字帖需做到点画精确正规，字形平稳严整，必需是名家名帖。唐代颜、柳、欧诸楷帖；汉隶《曹全碑》、《乙瑛碑》、《礼器碑》、《张迁碑》；秦小篆的《峄山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中欧阳询所书的楷书《九成宫》，可谓点画精到劲挺，结构支配合理，间架端庄标准，实践证明，初学者以此入手，易进入状态。但字体选择还应依据各自的兴趣为主。  2、“读〞，即对字进行观看、揣摩。“读〞字离不开老师的悉心指导，但重要的是“授之以法〞，使学生能对字的造型予以初步的观看、分析、领会。可用“整体——部分——整体〞的顺序去“读〞，首先对字要有一个总的印象，是长是扁，是大是小，然后由整体到部分，分析字的偏旁结构以及整体字的结构〔如汉隶是扁平结构，取横向势，篆书是上下细长结构，取纵向势〕。笔顺笔划的长短、粗细，乃至每个笔划起、运、收笔