人教版小学数学教材1-6年级知识点汇总.docxVIP

人教版小学数学教材1-6年级知识点汇总.docx

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人教版小学数学教材1-6年级知识点汇总 一年级上册 ①数一数②比一比③1~~5的认识和加减法④认识物体和图形⑤分类⑥6~~10的认识和加减法⑦11~~20各数的认识⑧认识钟表⑨20之内的进位加法⑩总复习 一年级下册 ①地点②20之内的退位减法③图形的拼组④100之内数的认识⑤认识人民币⑥100之内的加法和减法⑦认识时间⑧找规律⑨统计⑩总复习 二年级上册 ①长度单位②100之内的加法和减法③角的初步认识④表内乘法(一)⑤察看物体⑥表内乘法(二)⑦统计⑧数学广角⑨总复习 二年级下册 ①解决问题②表内除法(一)③图形与变换④表内除法(二)⑤万之内数的认识⑥克与千克⑦万之内的加法和减法一⑧统计⑨找规律⑩总复习 三年级上册 ①丈量②万之内的加法和减法二③四边形④有余数的除法⑤时、分、秒⑥多位数乘一位数⑦分数的初步认识⑧可能性⑨数学广角⑩总复习 三年级下册 ①地点与方向②除数是一位数的除法③统计④年、月、日⑤两位数乘两位数⑥面积⑦小数的初步认识⑧解决问题⑨数学广角⑩总复习 四年级上册 ①大数的认识②角的胸怀③三位数乘两位数④平行四边形和梯形⑤除数是两位数的除法⑥统计⑦数学广角⑧总复习 四年级下册 ①四则运算②地点与方向③运算定律与简易计算④小数的意义和性质⑤三角形⑥小数的加法和减法⑦统计⑧数学广角⑨总复习 五年级上册 ①小数乘法②小数除法③察看物体④简略方程⑤多边形的面积⑥统计与可能性⑦数学广角⑧总复习 五年级下册 ①图形的变换②因数与倍数③长方体和正方体④分数的意义和性质⑤分数的加法和减法⑥统计⑦数学广角⑧总复习 六年级上册 ①地点②分数乘法③分数除法④圆⑤百分数⑥统计⑦数学广角⑧总复习六年级下册 ①负数②圆柱与圆锥③比率④统计⑤数学广角⑥数与代数⑦空间与图形⑧统计与概率⑨综合应用⑩生活中的数学识题 人教版小学数学全册教课内容、要点及教课目的 人教版小学一册教课内容、要点及教课目的 内容:数一数,比一比,10之内数的认识和加减法,认识图形,分类,  11-20  各数的认 识,认识钟表,  20之内的进位加,用数学,数学实践活动。 要点:10  之内的加减法和  20之内的进位加法。 教课目的:1、娴熟地数出数目在20之内的物体个数,会划分几个和第几个,掌握数的次序和大小,掌握10之内各数的构成,会读、写0-20各数。 2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分名称,初步知道加法和减法的关系,比 较娴熟的计算一位数的加法和10之内的减法。 、初步学会依据加减法的含义和算法解决一些简单的实质问题。 、认识符号“=”“<”“>”,会使用这些符号表示数的大小。5、直观认识长方体、正方体、圆柱,长方形、正方形、三角形和圆。 、初步认识分类的方法院,会进行简单的分类。 、初步认识钟表,会认识整时和半时。 、领会学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,成立学好数学的信心。 、仔细作业、书写整齐的优异习惯。 人教版小学二册教课内容、要点及教课目的 教课内容:地点,250之内的退位减法,图形的拼组,100之内各数的认识,认识人民 币,100之内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。 教课要点:100之内数的认识,20之内的退位加减法中算。 教课目的:1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够娴熟地数100之内的数,会读写100之内的数,掌握100之内的数是由几个十和几个一的构成的,掌握100之内的数的次序,会比较100之内数的大小,会用100之内的数表示平时生活中的事物,并会进行简单的预计和沟通。 2、能够比较娴熟地计算20之内的退位减法,会计算100之内两位数加、减一位数和整 十数,经历与别人沟通各自算法的过程,会用加、减法计算知识解决一些简单的实质问题。 、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,体验数学与平时生活的亲密联系,感觉数学在平时生活中的作用。 、会用上、下、左、右描绘物体的相对地点;能用自己的语言描绘长方形、正方形的特色,初步感知所学的图形之间的关系。 、认识人民币单位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道珍爱人民币。 、会读、写几时几分,知道1时=60分,知道珍惜时间。 、会探究给定图形或数的摆列中的简单规律,初步形成发现和赏识数学美的意识。 、初体验数据的采集、整理、描绘、剖析的过程,会用简单的方法采集、整理数据,初步认识条形统计图和统计表,能依据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 、领会学习数学的乐趣,提升学习数学的兴趣,成立学好数学的信心。 、养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。 、经过实践活动体验数学与平时生活的亲密联系。人教版小学数学三册教课内容、要点及教课目的 教课内容:100之内的加、减法笔算,表内乘法,认识长度单位厘米和米,初步认识角, 从不一

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