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《走进高效课堂》读后感5篇 《走进高效课堂》读后感 通过阅读本书，感觉受益匪浅，也使我有了深深的思索，让 我对有效教学，创建高效课堂也有了深深的认识。 第一，高效的课堂教学氛围应该是民主平等的、融洽的。课 堂上，老师要让自己与学生、学生和学生之间形成互动的、和谐 的、民主的、平等的、融洽的关系，要成为引导学生学会寻求知 识、吸收知识、运用知识的组织者和领路人，调动学习的学习积 极性，激扬个性发展，并成为学生表达观点、倾诉情感的知音。 第二，高效的课堂教学组织应该是高质、有效的。因为即使 一位教师的课讲授得很出色，如果没有有效的组织教学，那么这 一节课一定是一节失败的课。一节有效组织的课堂教学也就是一 堂好课的标准。任何一节课都要以组织教学开始，并贯穿于课的 始终。所以我们作为教师，要学会课堂教学的各种组织方法和策 略，并按照新课程理念要求，从关注学生终身发展的高度，不断 优化课堂教学结构，改善学生的学习方式，积极地营造民主、平 等、和谐的教学氛围，使教师有效地教学，学生有效地学习。 第三，高效课堂教学评价应该是人文真诚的。在课堂教学中, 教师要熟悉学生的差异，站在学生的立场思考问题，多角度地预 测可能会产生的多元化的答案，从而做到心中有数、准确地评价 学生可能出现的各种各样的回答，给予鼓励与肯定，从而让每一 个独特的个性得以张扬和发展。 课堂高效关键就在于教师的高效和学生的高效。高效课堂应 该是学生学会真正学习的课堂，是教师高效和学生高效的结合统 一，是朴实、真实、简易、自然的课堂：没有学生的认真自学, 不急于新授；没有学生的充分独立的思考，不急于交流；没有发 现学生学习的障碍，不急于讲解。让学生在自主尝试中探究学习, 在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自我展示中 探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探究学习，突 出学生的学习兴趣、学习方法、学习能力和学习习惯的培养。