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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 教学优秀设计模板 教学优秀设计模板 第一篇 一、设计意图：  《藏戏》一文系人教课标版六(下)的一篇略读课文。这是一篇学问性、人文性、趣味性都较强的民俗散文，按说明事物(藏戏)的不同方面为序，以总—分—总的关系结构文章。文章语言丰富传神，行文脉络清楚，点面结合，详略得当，颇具文学色彩。六年级学生虽在语言积累、阅读能力上已有肯定水准，但对藏族文化风俗、地理人情了解不多，独立阅读、独特阅读尚不成熟，因此教学本文，须借助一些媒体资源，丰富学生对藏戏的文化内涵的感受和把握，以期到达对文本的深层理解。作为略读课文，本文以学生自读自悟为主，教师适时引导。教学环节中以悬疑导入引发学生自读课文，在自读中理清文脉，整体把握后再突破“藏戏特色的感受〞和“藏戏形成的了解〞两大难点。  二、学习目标：  (一)读通课文，理解课文内容，了解藏戏以及藏戏的形成过程。  (二)有感情地朗读课文。积累课文中的好词佳句。  (三)借助媒体资源帮助学生感受藏戏的艺术魅力，了解藏族文化，激发学生对藏戏的宠爱之情。  三、教学重点：  (一)引领学生了解本文的表达方法及语言特点，学习生动形象地表达。  (二)通过了解藏戏的形成及特色，感受藏戏