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线段的比较与运算 使学生了解两条线段之间可以比较大小，线段的长度可以用一个正数表示，掌握线段 知识与技能 的两种比较方法，会通过线段的度量进行线段的和、差的计算；理解线段中点，等分 学 点的意义并学会运用线段中点，等分点以及线段和差的关系解题。 习 过程与方法 结合实例培养学生观察、分析、概括、归纳的能力。 要 情感态度与 求 养成独立观察思考的习惯，感受几何图形的美。 价值观 教 学 重 理解线段中点，等分点以及线段和差的关系 点 教 学 几何语言的正确表达及运用 难 点 学 学生的知识技能基础：在本章前面几节课中，学生已经认识了用字母表示直线、射线、线段， 生 会根据语言描述画出图形，为接下来的学习奠定了知识和技能基础。 特 学生活动基础：在相关知识的学习过程和以前的数学学习中学生已经经历了很多合作学习的过 征 程，具有了一定的合作学习的经验，具备了一定的合作与交流的能力。 分 析 媒 体 多媒体辅助教学、投影仪 技 术 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.引入新课 比一比： 出示图片，引出问题： 同学看屏幕思考问题， 使学生从实际生活中 教 如何比较两个同学的高矮？ 并回答问题。 的实例出发，对本节 学 课的内容产生兴趣。 过 程 2.新课学习 ★叠合比较法：把一条线段移到另 通过归纳规范了学生 1.线段的比 一条线段上去加以比较． 的说法。 较． ★度量比较法：用刻度尺分别量出 它们的长度加以比较． 2.比较两条 展示 学生回答问题 巩固线段比较的两种 线段的长短． 方法。 3. 画与已知 在练习本上实践 锻炼学生尺规做图的 线段相等的 基本功。 线段，线段的 和差作图 4.线段 中点 线段中点：把一条线段分成两条 学生了解线段的中点的 定义及几何 相等的线段的点，叫做这条线段的 定义，并体会文字语言、 语言 中点。 图形符号及几何语言之 几何语言 问的转化． 线段 的三等 到分点 几何语言： 5.练习 巩固线段中点的几何 语言，及时纠正学生 不规范之处。 学生板演 学生小组讨论并完成作品 6.练习 展示习题