小学四年级数学说课稿《直角的初步认识》.docVIP

小学四年级数学讲课稿《直角的初步认识》 我讲课的内容是《直角的初步认识》，这部分内容是省教版九年义务教育六年制小学数学第四册第八单元《直角的初步认识》中的第二课时， 教材先让学生认识角，再让学生认识直角。角的初步认识这部分教材，先让学生察看实物，如三角板、红领巾、扇子来认识角，而后再让学生察看钟面上的时针、分针转动形成大小不一样的角，逐渐由实物抽象出角的图形。这里不给角下定义，只认识角的形状、知道角的边和极点，会从给出的点画角。对直角的初步认识就是以这第一课时角的初步认识做基础。本课的详细教课内容是教材第 114～115页的内容及相应的“做做画画”，第116～117页练习二十二第5～9题。教材的第一项内容是借助学生熟习的三角板来说明什么是直角。接着经过让学生察看课本、信封、黑板面上的角来增强对直角的认识。而后说明要知道一个角是否是直角，能够用三角板的直角来比一比。最后让学生学会用三角板画直角。教材在“做做画画”中安排了对地点变化的图形作判断，以及用纸折直角和在方格纸上画直角等练习，以此来帮助学生掌握直角的特色，初步培育学生的着手操作能力。 本课的教课目的是： 1、经过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，使学生初步认识直角;使学生会用三角板上的直角判断直角和画直角。 2、经过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，培育学生的察看能力和着手操作能力。 3、经过议论、沟