中班科学《蚂蚁趣事》.docxVIP

中班科学《蚂蚁趣事》 活动目标： .认识蚂蚁的外形特征，能够按一定的顺序去观察，并能描述蚂 蚁的外形特征。 .尝试用多种方法观察蚂蚁，经历观察蚂蚁的过程，体验观察、 逗玩蚂蚁的乐趣。 活动准备： .记录单、笔人手一份；放大镜人手一个。 .蚂蚁大图一份 .小组蚂蚁拼图三份，蚂蚁照片若干。 .网上下载关于蚂蚁分工的科学视频，如自然传奇栏目的《蚂蚁 兵团》等；下载蚂蚁窝、放大的蚂蚁等图片。 活动过程： 一、回忆寻找蚂蚁的过程，画出记忆中的蚂蚁 师：图片上你们在做什么事情呀？你是用什么办法找到蚂蚁？ 师：李老师今天也请来了一些蚂蚁朋友，你们等下可以仔细的看 一看，他们长什么样？把你观察到的秘密画下来。 师：蚂蚁在桌子上的昆虫盒内，小朋友们观察的时候尽量不要来 回翻动，以免吓到蚂蚁。你们等下可以用放大镜再仔细的观察它们， 从头到脚耐心观察，看看蚂蚁长得什么样？画在记录单的上面。音乐 结束的时候要整理好回到位置上哦。 幼儿画蚂蚁，将画好的蚂蚁贴在展示架上。 指导重点：蚂蚁身体分几节、蚂蚁身体各部分是什么样子的。 师：你观察到的蚂蚁是什么样子的呢？ 师：蚂蚁小小的，有些是黑色的，有些是棕红的。 二、蚂蚁自述，仔细观察 师：让我们一起听听蚂蚁会怎么介绍自己呢？ 师：小朋友好，我是蚂蚁，你们肯定见过我们蚂蚁家族，你们应 该会在草地上见到我们，因为我们喜欢把家安置在地底下。我们蚂蚁 身体可以分为头、胸、腹三个部分，头部还有两只触角、两只眼睛、 还有两个大颌。胸部长了三对足，腹部大大的，有些毛。 师：你们观察到了蚂蚁的这些部位了吗？ .出示蚂蚁、放大镜 师：有的小朋友观察到了，有的小朋友没有观察到，那李老师还 准备了工具，放大镜。你们可以更加仔细的观察下小蚂蚁。 幼儿分组探讨，教师深入巡视、指导。 .交流蚂蚁的外形特征 师：我们每个小朋友都观察了蚂蚁，是不是比以前有了更多的发 现呢？ 师：你还发现了什么。 .拼拼蚂蚁 师：根据你们观察到的蚂蚁，老师这里有份蚂蚁的拼图，需要请 小朋友帮忙，将它拼完整。小朋友四个人一组，你们可以再去观察下 小蚂蚁，看看如何将这些拼图拼完整。 .为蚂蚁照相 师：今天我们认识了蚂蚁，现在请你们为蚂蚁照张相吧。从头到 脚将蚂蚁真正的样子照出来吧。好了的小朋友请你们把照片带到上面 来，可以和你们的朋友一起交流下你的蚂蚁照片。 师：蚂蚁的种类还有很多呢？老师也带来了另一些蚂蚁的照片， 我们一起来看看吧。 师：蚂蚁是我们经常见到的小动物，蚂蚁世界也很神奇，你们想 去解开蚂蚁世界的秘密吗？你还想知道哪些有关蚂蚁的事呢？ 一会 儿我们回到教室把他记录下来，一块儿找答案好吗？