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2023 年教师管理培训心得体会 (6篇) 教师管理培训心得体会 1 一、全接纳、慢引导 为了关心每一个学生的成长，___老师始终认为学生是学生，需要引导;学生 是孩子，需要关爱;学生是成长中的人，需要宽容。并提出了“全接纳、慢引导” 的教育理念。 “全接纳”即接纳每一个孩子，接纳每一个孩子的感受。因为无论学习好坏， 那都是她的学生。因为无论贫富贵贱，他的感受都是无罪的。在“全接纳”的基 础上，她又采用了“慢引导”，她认为孩子是成长中的人，允许他们犯错，再慢 慢地耐心引导，帮助孩子改正错误。 郑老师把教育比作农业，把孩子比作种子，俗话说春种秋收，我们要耐心地 等待花开一样，等待孩子的成长。 全接纳，让孩子们积极向上，慢引导，让所有孩子自信阳光。 二、尊重、热爱学生 爱是教育的基础，有爱便有了一切。必须有爱心，一个班级才会让学生感到 家庭般的温暖。只有在这个爱的大家庭中，每一个同学才会互相关心、互相帮助、 互相照顾。 我认为：教师的爱应洒在学生身上，包括对优等生的培育，对一般生的促进， 对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。 如：我班某同学在我刚接班时，自由散漫，没有礼貌，上课说话捣乱，严重 地影响了其他同学的学习。对于这样一个学生，我一开始狠狠地批评了他一顿， 发现孩子依然没有改变，时间久了，发现自己管理方法不对。随后面对这种情况， 我没有急于批评，而是与他交谈。在交谈中，我了解到他的爸爸妈妈工作都很忙， 无人倾诉，了解到这个情况后我非常同情他，像这样的孩子如果不及时教育，给 予特殊的爱，会使他失去学习的信心。为了能使他转变，我经常找他谈心，耐心 地引导，用身边的真实事例感化他，慢慢地他开始努力学习了。 三、学会倾听 倾听是一种尊重，在孩子幼小的心灵中，他们渴望得到尊重。学会倾听孩子 的心声，这会让我们的教育工作更加得心应手。随着课堂主体性、自主性的增强， 学生质疑、交流、争论的机会逐渐增多，这一切都需要我们学会倾听，成为孩子 们的忠实 “听众”。 因此，在课堂上不管是好学生还是差学生 ;无论是说对了还是说错了 ;无论是 说得清楚明白还是语无伦次，我都要专注耐心倾听，不打断他们的话。只有善于 倾听，才能了解学生内心的想法，才能正确地判断出学生对知识的掌握程度对症 下药，教学效果才会达到预期的效果。 学生回答不正确、语言表达不清楚的地方只有在你耐心倾听了，才会给予及 时指出。倾听是一种等待，在倾听中去交流，去沟通，最终实现教学相长。在生 活中依然如此，听听孩子们心里话，互相安慰，互相鼓励，从而拉进和孩子的距 离。因此，我们应学会倾听，只有这样，才能让学生心悦诚服，才能让学生感到 关爱，才能事半功倍。 通过这次培训，为我今后的班级管理和教学工作指明了方向。要管理好班级， 提高管理水平，就要不断地学习并总结经验，努力做得更好 ! 教师管理培训心得体会 2 人常说“班级管理无小事”，通过这次培训学习，我更加深刻地体会到这一 点。比如说，座位的安排，外人看来小事一桩，可是仔细想一想，作为班主任， 我们哪一次编排座位，不是经过深思熟虑，总是因为一些理由，我们才会这样如 此地“布局”。的确，座位编排，关系到学生的学习情绪、纪律状况和班级课堂 气氛的好坏，涉及到学生与学生、学生与教师、家长与教师，甚至家长与家长之 间的诸多关系，问题交织，不好兼顾处理，往往使一些班主任左右为难。怎样才 能给学生编排好座位呢? 闲暇之余，我主动与其他班主任沟通，我才发觉编排座位的方式五花八门， 各有千秋，这里面可是大有学问。具体方法有： 1、高低法。高的坐在后，矮的坐在前。这是确保每个学生都能看到教师板 书和演示的一种方法。 2、性别法。这是因学生的性意识编排座位的一种方法。到了初中以后，男 女一般分开坐为好，以免双方行为不便和带来不应有的心理影响。 3、轮换法。一般是使学生左右轮换着坐，纵行每两周调一次。若坐椅、课 桌能升降，也可前后轮换着坐。这是预防学生近视和斜视的一种方法。 4、带动法。这是以优带差的一种编排方法。一般是让学习态度好、成绩好 的学生和与之相反的学生坐在一起，一带一，一对红。 5、相投法。让志趣相投的学生坐在一起，往往能收到高山流水的效果。这 对于增进团结、相互合作很有好处。 6、互补法。当同一方面的优缺点在两名学生身上分别存在时，让他们坐在 一起，相互取长补短，共同进步。这要求具有